رابطه خودكارآمدي عمومي و سبك هاي دلبستگي با تصويربدني دانش آموزان دختر

Relationship between Public Self- Efficacy and attachment styles with body image of girls students

مقدمه: تصوير بدن سازه اي چندبعدي است كه مطالعات علمي فزاينده اي را در طي چند دهه ي اخير به خود اختصاص داده است. پژوهش هاي متعددي به بررسي رابطه تصوير بدن با كنش هاي روانياجتماعي و بالعكس پرداخته اند. اين پژوهش نيز با هدف تعيين رابطه خودكارآمدي و سبك هاي دلبستگي با تصويربدني دانش آموزان دختر انجام شد.روش كار: مطالعه حاضر يك پژوهش توصيفيهمبستگي بود. براي دستيابي به هدف از بين تمامي دانش آموزان دختر(373 دانش آموز) سال اول دوره متوسطه دوم هنرستان هاي دولتي شهر قزوين، كه در سال تحصيلي 96-95 مشغول به تحصيل بودند؛ 181 نفر با روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. سپس مقياس دلبستگي راس، پرسشنامه هاي خودكارآمدي عمومي و خودتوصيفي بدني در مورد هر يك از آزمودني ها اجرا شد. در پايان داده هاي جمع آوري شده با استفاده از آزمون همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون چندمتغيره به وسيله نرم افزار spss تجزيه و تحليل شد.يافته ها: يافته هاي به دست آمده از تحليل داده ها نشان داد بين خودكارآمدي با تصويربدني رابطه معناداري وجود دارد(0/01>p). بدين معنا كه هرچه خودكارآمدي دانش آموزان بيشتر باشد تصويربدني مثبت تري از خود دارند. از بين انواع سبك دلبستگي(ايمن، اجتنابي و دوسوگرا) دانش آموزان داراي سبك دلبستگي ايمن، تصوير بدني بهتري از خود دارند (0/01>p) و دانش آموزاني كه سبك دلبستگي اجتنابي و دوسوگرا دارند تصوير بدني خوبي برخوردار نيستند. همچنين از ميان متغيرهاي پيش بين خودكارآمدي، و سبك دلبستگي ايمن، اجتنابي قادر به پيش بيني تصويربدني دانش آموزان دختر مي باشد (0/01>p) نتيجه گيري: به طور كلي نتايج نشان داد بين خودكارآمدي عمومي و سبك هاي دلبستگي با تصويربدني رابطه معناداري وجود دارد. با توجه به نتايج پيشنهاد مي شود در ارتباط با اصول و مفاهيم مورد تاكيد در افزايش خودكارآمدي، نحوه استفاده از ابزارهاي علمي و كاربردي ارتقاي فرآيندها، برنامه هاي آموزشي تخصصي براي دانش آموزان، والدين و معلمان برنامه هاي آموزشي در نظر گرفته شود.

The body image is a multidimensional structure that has given rise to more scientific studies over the last few decades. Several studies have investigated the relationship between body image and psychosocial actions, and vice versa. This study aimed at determining the relationship between self-efficacy and attachment styles with body image among female students. Methods This study was a descriptive-correlational study. The samples of this descriptive correlational study included 181 students who were selected using multistage cluster sampling among a total of 373 first-year high school female students studying at state vocational-technical schools in Qazvin in the academic year 2016-2017. The research instruments included the Revised Adult Attachment Scale RAAS, General Self-Efficacy Scale Sherer et al, and the Physical Self-Description Questionnaire Marsh et al. Finally, data were collected and analyzed using the Pearson correlation coefficient and multivariate regression analysis in SPSS. Results The findings of data analysis showed a significant relationship between self-efficacy and body image Conclusion Overall, the results showed that there is a significant relationship between general self-efficacy and attachment styles with visual imaging. According to the results, it is suggested to consider educational programs for students, parents and teachers in relation to the principles and concepts emphasized in increasing self-efficacy, the use of scientific and applied tools for promotion of processes, and specialized training programs for students, parents and teachers.