بررسي رعايت اصول نگارش و ميزان كاربرد نتايج پايان نامه هاي دانشجويان پزشكي دانشگاه علوم پزشكي زنجان در سال هاي 1386 تا 1390

An Assessment of Medical Students' Thesis Writing Methods and Application of Results in Zanjan University of Medical Sciences from 2007 to 2011

زمينه و هدف: در حوزه دانش پزشكي رايـج ترين گونه تظاهر پژوهش، انجام پايان نامـه هاي دانشجويي است. تدوين يك پايان نامه با اصول نگارش صحيح پايه هاي تحقيق و پژوهش را مستحكم تر مي سازد. اين مطالعه با هدف تعيين رعايت اصول نگارش و ميـزان كاربرد نتايج پايان نامه هاي دانشجويان پزشكي دانشگاه علوم پزشكي زنجان درسالهاي 1386 تا 1390 انجام گرفت. روش بررسي : در اين مطالعه توصيفي مقطعي كليه پايان نامه هاي مقطع پزشكي عمومي دفاع شده در سالهاي 86 تا90 با استفاده از چك ليست طراحـي شده از جهت رعايت اصول نگارش مورد ارزيابي و امتيـازدهي قرار گرفتند. اطلاعات بااستفادهاز جداول توزيع فراواني،شاخص هاي مركزي و پراكندگي و انجام آزمون هاي آماري ANOVA ، T- test ، و chi-square در نرم افزار SPSS مورد تجزيه وتحليل آماري قرارگرفت. يافته­ ها: ميانگين و انحراف معيار امتياز كل پايان نامه ها 93/5 ± 16/80 و حداكثر و حداقل آن به ترتيب 5/91 و 52 بوده است. از نظر كيفيت نگارش، 134 (9/85%) از پايان نامه ها داراي كيفيت خوب بوده و 21 (5/13%) كيفيت متوسط و 1 (6/0) كيفيت ضعيف داشتند. بالاترين كيفيت نگارش مربوط به بخش منابع (7/89%) و پايين ترين مربوط به قسمت بحث (9/19) بود. امتياز كل پايان نامه ها در دو گروه آموزشي پايه و باليني اختلاف معناداري نشان داد (003/ 0 P= ). 6/68% از پايان نامه ها داراي نتايج كاربردي بودند و بين كاربردي بودن نتايج پايان نامه و انتشار مقاله ارتباط وجود داشت (009/ 0 P= ). نتيجه­ گيري :نتايج حاصل از اين مطالعه نشان داد كه از لحاظ ميزان رعايت اصول نگارش صحيح پايان نامه درصد بالايي از پايان نامه ها كيفيت خوبي داشتند. از نظر نگارش بخش هاي مختلف پايان نامه، قسمت منابع كيفيت بالاتر و قسمت بحث و نتيجه گيري كيفيت پايين تري داشتند. لذا پيشنهاد مي شود كه كارگاه هايي جهت آموزش نگارش صحيح پايان نامه به ويژه در قسمت بحث و نتيجه گيري و آموزش مقاله نويسي براي دانشجويان برگزار شود.

Background and Objective: In medicine, one of the most common ways of research is students' theses. Writing a thesis based on a standard method is an important aspect of performing a research project. The aim of this study was to assess writing principles and application of results of medical students' theses in Zanjan University of Medical Sciences in 2007- 2011. Materials and Methods: In this cross-sectional study, all theses of medical students who defended between 2007 and 2011 were evaluated using a checklist which was designed according to writing principles. Data was analyzed using frequency tables, central measures and statistical tests such as ANOVA, independent T-test, and chi-square test via SPSS software. Results: Mean of overall score for theses was 80.16±5.93 with maximum and minimum score of 91.5 and 52 respectively. 134 (85.9%) of theses had a good quality of writing, 21(13.5%) were moderate and 1(0.6%) was unstructured. The highest quality of writing was related to “reference” section and the lowest was related to “discussion” section. The mean of overall score was statistically different between basic and clinical education groups (P=0.003). Results of 68.6% of students' theses had been used in practice and there was an association between application of results and paper publication (P=0.009). Conclusion: Results of this study indicated that a high proportion of medical students' theses had a good quality of writing and the highest quality of writing was related to “reference” section and the lowest was related to “discussion” section. Therefore, educational workshops on writing principles especially methods of writing “discussion” section of thesis and paper writing are recommended to be held for students.