پيش‌بيني تدريس خلاقانه بر اساس ذهنيت فلسفي اعضاي هيأت ‌علمي دانشگاه علوم پزشكي

Predicting faculty Members' Creative Teaching Method Based on their Philosophical Mentality in Hamadan University of Medical Sciences

زمينه و هدف: تدريس به ويژه تدريس خلاقانه تحت تأثير عوامل مختلفي قرار دارد كه يكي از اين عوامل ذهنيت فلسفي است. از اين رو اين مطالعه با هدف پيش‌بيني تدريس خلاقانه بر اساس ذهنيت فلسفي اعضاي هيأت علمي صورت گرفت. روش بررسي: جامعه آماري مطالعه شامل اعضاي هيأت ‌علمي دانشگاه ‌علوم پزشكي همدان به تعداد 374 نفر بود و حجم نمونه بر اساس فرمول كوكران و فرمول تعديل حجم نمونه 126 نفر تعيين شد كه به روش نمونه‌گيري تصادفي منظم انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوري داده‌ها شامل دو پرسشنامه ذهنيت فلسفي و پرسشنامه تدريس خلاقانه بود. ضريب پايايي با استفاده از آلفاي كرونباخ به ترتيب 0/85 و 0/89 به دست آمد. تجزيه و تحليل داده‌ها در دو سطح آمار توصيفي و استنباطي با استفاده از آزمون ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون چند‌گانه به روش گام به گام توسط نرم‌افزار SPSSصورت گرفت. يافته‌ها: يافته‌ها نشان داد ذهنيت ‌فلسفي اعضاي هيأت‌ علمي دانشگاه علوم‌ پزشكي همدان در حد خوب بود و بين ذهنيت فلسفي و تدريس خلاقانه آن‌ها رابطه مستقيم معني‌داري مشاهده گرديد. هم چنين بين هر يك از ابعاد ذهنيت فلسفي با تدريس خلاقانه رابطه مستقيم معني‌داري مشاهده شد. در ضمن نتايج نشان داد به وسيله مؤلفه جامعيت ذهنيت فلسفي مي-توان تدريس خلاقانه اعضاي هيأت علمي دانشگاه علوم پزشكي را پيش‌بيني كرد. نتيجه‌گيري :تدريس خلاقانه اعضاي هيأت‌ علمي دانشگاه علوم‌ پزشكي همدان را مي توان بر اساس بعد جامعيت ذهنيت فلسفي آنها پيش بيني كرد.

Background and Objective: Philosophical mindset is one of the factors that can influence creativity of faculty members' teaching method. The purpose of this study was to predict faculty members' creative teaching based on their philosophical mindset. Materials and Methods: From the total of 374 faculty members of Hamadan University of Medical Sciences, based on Cochran estimation and adjusting sample size formula, a sample of 126 members was selected by systematic random sampling. Data collection tools included philosophical mentality and creative teaching questionnaires. Cronbach's alpha reliability coefficient (0.85 and 0.89) was obtained. Descriptive and inferential statistical methods were used to estimate Pearson Correlation and Regression Analysis through SPSS software 16. Results: Findings indicated that philosophical mentality of faculty members was good and philosophical mindset and creative teaching had a significant correlation. According to results, components of comprehensive philosophical mentality can be used to predict creative teaching method of faculty members of medical sciences universities. Conclusion: According to the results faculty members' creative teaching method can be predicted based on their philosophical mindset.