تأثير تمرين دستكاري بر دست‌برتري كودكان با اختلال‌هاي طيف اتيسم

اختلال‌هاي طيف اتيسم، اختلالهاي شناختي و عصبي-رفتاري بوده و شامل سه ويژگي اصلي اختلال در اجتماعي شدن، اختلال در ارتباطات كلامي و غيركلامي و الگوهاي محدود و تكراري رفتار مي‌باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسي تأثير تمرين دستكاري بر دست‌برتري دانش‌آموزان با اختلال‌هاي طيف اتيسم انجام شد. مواد و روشها روش پژوهشي تجربي با طرح پيش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري اين پژوهش شامل همه‌ي دانش‌آموزان 7 تا 14 ساله با اختلال‌هاي طيف اتيسم شهر شيراز در سال تحصيلي 94-93 بود؛ پس از مشخص شدن مدرسه توسط اداره آموزش و پرورش، از كليه دانش‌آموزان 7 تا 14 ساله‌ي اين مدرسه پيش‌آزمون گرفته شد، سپس 20 نفر (5 دختر و 15 پسر) از اين افراد كه داراي ملاك پژوهش بودند، به‌عنوان نمونه انتخاب و به‌صورت تصادفي به دو گروه آزمايش و كنترل تقسيم شدند. گروه آزمايش مداخله تمرينات دستكاري را در 24 جلسه دريافت كردند درحالي‌كه گروه كنترل فقط فعاليتهاي رايج در مدرسه را انجام ميدادند. در پايان براي هر دو گروه پس‌آزمون اجرا شد. از پرسش­نامه دست‌برتري ادينبورگ براي سنجش دست‌برتري استفاده شد. يافتهها تحليل داده‌ها با استفاده از روش تحليل كوواريانس نشان داد كه ميانگين دست‌برتري در گروه آزمايش به‌طور معناداري افزايش يافته است (05/0P≤). نتيجهگيري يافته‌ها نشان داد كه تمرينات دستكاري دست‌برتري دانش‌آموزان با اختلال‌هاي طيف اتيسم را بهبود مي‌بخشد. بنابراين پيشنهاد مي‌شود با طراحي روش­هاي مناسب و اجراي تمرينات دستكاري جهت بهبود دست‌برتري دانش‌آموزان مبتلا به اختلال‌هاي طيف اتيسم اقدام شود.