مقايسه نتايج آزمون يادگيري شنيداري-كلامي ري (نسخه فارسي) در زنان و مردان پيش از سالمندي

مقدمه و اهداف حافظه شنيداري–كلامي، توانايي دريافت تحريكات كلامي، پردازش و ذخيره آن­ها و در نهايت يادآوري موضوعات شنيده شده است و بدون آن زبان معني و مفهومي نخواهد داشت. يكي از روش­هاي رايج براي بررسي حافظه شنيداري-كلامي، استفاده از آزمون­هاي رفتاري عصب روان­شناختي است، به اين منظور تاكنون آزمون­هاي بسياري معرفي شده­اند كه آزمون يادگيري شنيداري-كلامي ري يكي از پركاربردترين آن­ها است. مطالعه حاضر با هدف بررسي تاثير جنسيت بر نتايج نسخه فارسي آزمون انجام شده است. مواد و روش ها در بررسي حاضر 120 نفر (60 زن و 60 مرد) در دو دهه سني چهارم و ششم با استفاده نسخه فارسي آزمون يادگيري شنيداري-كلامي ري مورد بررسي قرار گرفته­اند. يافته ­ها تفاوت معنادار امتياز زنان نسبت به مردان در مراحل يادآوري كلي 045/0P=  ، با مداخله (007/0P= ) و با تاخير (002/0P=) مشاهده شده است. نتيجه­ گيري امتياز زنان در همه مراحل مورد بررسي و در هر دو دهه سني بالاتر از مردان بوده است كه اين موضوع علاوه بر تائيد برتري زنان در كاربرد حافظه شنيداري-كلامي، لزوم استفاده از داده­هاي نرمال مجزا در دو جنس را نشان مي­دهد.