پيش‌بيني اعتياد به بازي آنلاين با توجه به تحريف شناختي، سبك فرزندپروري و ويژگي شخصيتي خودشيفته در دانش‌آموزان

Online Game Addiction Relationship With Cognitive Distortion, Parenting Style, and Narcissistic Personality Traits in Students

اهداف بازي‌هاي آنلاين در سال‌هاي اخير با توجه به ويژگي‌هاي متنوع و جذاب خود به يكي از پرطرفدارترين سرگرمي‌ها بين نوجوانان تبديل شده است. هدف از اين پژوهش بررسي نقش تحريف شناختي، سبك فرزندپروري و ويژگي شخصيتي خودشيفته در اعتياد به بازي آنلاين در دانش‌آموزان دبيرستان‌هاي پسرانه شهرستان صحنه است. مواد و روش ها اين پژوهش، مطالعه‌اي پيمايشي و از نوع همبستگي است. نمونه‌هاي اين پژوهش شامل 200 نفر از دانش‌آموزان پسر دبيرستان‌هاي شهرستان صحنه هستند كه به صورت تصادفي چندمرحله‌اي انتخاب شدند. براي گردآوري داده‌ها از پرسش‌نامه اعتياد به بازي آنلاين، پرسش‌نامه تحريف شناختي، پرسش‌نامه سبك‌هاي فرزندپروري و پرسش‌نامه ويژگي شخصيتي خودشيفته استفاده شد. در اين پژوهش به منظور تحليل داده‌ها از همبستگي متعارف و رگرسيون چندگانه استفاده شد. داده‌ها با استفاده از نسخه 21‌ نرم‌افزار SPSS تحليل شدند. يافته ها نتايج نشان داد اعتياد به بازي آنلاين را مي‌توان با تركيب خطي متغيرهاي پيش‌بين، پيش‌بيني كرد. بر اساس نتايج تحليل رگرسيون، سبك فرزندپروري (Β=0/46 , p ≤0/001)، ويژگي شخصيتي خودشيفته (Β=0/34 , p ≤0/001) و تحريف شناختي (Β=0/11 , p ≤0/025) به طور معناداري پيش‌بيني‌كننده اعتياد به بازي آنلاين در دانش‌آموزان هستند. نتيجه گيري از آنجا كه متغيرهاي مذكور مي‌توانند نقش مؤثري در اعتياد به بازي داشته باشند، ضروري است مدارس و ديگر ارگان‌هاي آموزشي با درنظر‌گرفتن اين متغيرها، برنامه‌هاي نظارت و كنترل مناسبي براي اين مشكل شايع طراحي و اجرا كنند.

Objectives Online games in recent years have become one of the most popular hobbies among teenagers due to their diverse and attractive features. The purpose of this study was to investigate the role of cognitive distortion, parenting style, and narcissistic personality traits in online games in high school boy in Sahneh City, Iran. Methods This is a survey and a correlational study. The study sample consists of 200 male high school students in the city of Sahneh, Iran who were selected randomly by a multi-stage sampling method. For data collection, online gaming addiction questionnaire, cognitive disturbance questionnaire, parenting styles questionnaire, and narcissistic personality traits questionnaire were used. In this research, the correlation and multiple regression were used to analyze the obtained data in SPSS V. 21. Results The findings showed that online addiction can be predicted by a linear combination of predictive variables. Based on regression analysis, parenting style (P≤0.001, β=0.46), narcissistic personality traits (P≤0.001, β=0.34), and cognitive disturbance (P≤0.025, β=0.11) could significantly predict students’ addiction to online games. Conclusion These variables can play an effective role in addiction to play online games. Considering these variables, authorities of schools and other educational institutions should design and implement appropriate monitoring and control programs for this common problem.