اعتباريابي مدل يكپارچه انگيزشي‌ارادي خودكشي در بين دانشجويان: مدل ساختاري

Validity of the Integrated Motivational-Volitional Model of Suicidal Behavior in Students: Structural Model

اهداف هدف از اين پژوهش، بررسي اعتباريابي مدل يكپارچه انگيزشي‌ارادي خودكشي در بين دانشجويان ايراني بوده است. مواد و روش ها روش پژوهش حاضر توصيفي، از نوع همبستگي و مدل‌سازي معادلات ساختاري بوده است. جامعه آماري اين پژوهش دانشجويان استان اردبيل بودند و 520 نفر از دانشجويان دانشگاه محقق اردبيلي به عنوان نمونه تحقيق انتخاب شدند. ابزارهاي استفاده‌شده در اين پژوهش شامل مقياس اقدام به خودكشي، پرسش‌نامه رفتارهاي خودكشي (تجديد‌نظر‌شده)، پرسش‌نامه اجراي نقشه، مقياس كوتاه شكست و به‌دام‌افتادگي، پرسش‌نامه نيازهاي بين‌فردي، پرسش‌نامه تكانشگري، پرسش‌نامه مواجهه با رفتار خودكشي، ظرفيت اكتساب‌شده خودادراكي براي خودكشي و خودجرحي غيرخودكشي‌گرايانه بود. يافته ها يافته‌ها نشان داد اين مدل، برازش مناسبي در جمعيت دانشجويي در فرهنگ مربوطه دارد. شكست و به‌دام‌افتادگي (0/36=r) مهم‌ترين نقش را در تشكيل افكار خودكشي دارد و نيازهاي بين‌فردي (0/24=r) تنها مي‌تواند بخش كوچكي از تشكيل افكار خودكشي را به‌تنهايي تبيين كند. اجراي نقشه (0/16=r)، ظرفيت اكتساب‌شده براي خودكشي (0/14=r) و افكار خودكشي (0/24=r) مهم‌ترين ميانجي‌هايي هستند كه در اين مدل، توانايي تبيين اقدام به خودكشي را دارند (0/001>P). نتيجه گيري از يافته‌هاي اين پژوهش نتيجه گرفته مي‌شود كه مدل يكپارچه انگيزشي‌ارادي خودكشي مي‌تواند به‌خوبي خودكشي را تبيين كند.

Objectives The current study aimed at validating the Integrated Motivational-Volitional Model of suicidal behavior in Iranian students. Methods The population of the current descriptive correlational and structural equation model included all students of Ardabil city among which 520 people of Mohaghegh Ardabili University students were selected as the sample. Suicide Attempt Scale, The Suicide Behaviors Questionnaire-Revised (SBQ-R), Implementation Scale, The Short Defeat and Entrapment Scale, Interpersonal Needs Questionnaire, Impulsivity Scale, Exposure to suicidal behavior Scale, Self-Perceived Acquired Capability for Suicide Scale, and Non-suicidal self-injury Scale were used. Results The study findings showed that the modal had a good fitness in students’ community and can explain suicide properly. Defeat and Entrapment play the most roles in forming suicide ideas and interpersonal needs; loneliness has a little effect on forming suicide ideas. Implementation, acquired capability for suicide and suicide ideas are the most important mediators that can explain suicide attempt in this model. Conclusion Based on the current study findings it can be concluded that Motivational Volitional Model can explain suicide.