ويژگي‌هاي اخلاقي و حرفه‌اي استاد ايده‌آل از ديدگاه دانشجويان پرستاري: مطالعه كيفي

Nursing Students’ Perception of Ethical and Professional Characteristics of an Ideal Faculty Member: A Qualitative Study

مقدمه: يكي ازپارامترهاي مؤثر بر ارتقاي كيفيت آموزش، اساتيد مي‌باشد. دانشجويان به عنوان مصرف‌كنندگان در فرآورده آموزش دانشكده ذي‌نفع هستند، با توجه به اين كه كسب بازخورد از مشتري يكي از گام‌هاي اساسي براي ارتقاي كيفيت خدمات مي‌باشد، لزوم پرداختن هرچه عميق‌تر به اين موضوع احساس مي‌شود تا ابعادي جديدتر از استاد ايده‌آل از ديدگاه دانشجويان روشن شود. لذا اين تحقيق با هدف توصيف درك دانشجويان پرستاري از استاد ايده‌آل انجام شد. روش‌ها: در اين مطالعه‌ كيفي با رويكرد تحليل محتواي، نمونه‌گيري هدف‌مند از20 دانشجوي كارشناسي پرستاري دانشگاه علوم پزشكي لرستان در سال 1393 انجام شد. تجزيه و تحليل محتوا انجام گرديد. استحكام اين مطالعه بر اساس دو معيار اطمينان‌پذيري و باور‌پذيري انجام گرديد. نتايج: در اين بررسي پس از تجزيه و تحليل اطلاعات،450 كد و پنج مفهوم ساختاري پديدار شد كه شامل توانمندي علمي، حرفه‌اي بودن در تدريس، ويژگي‌هاي فردي، الگو بودن، اخلاق حرفه‌اي پرستاري بود. نتيجه‌گيري: استاد ايده‌آل از نظر دانشجويان پرستاري جنبه‌هاي مختلفي را شامل مي‌شود. از نظر دانشجويان استاد ايده‌آل استادي عالم است كه در عين حال كه فردي با ويژگي‌ها و مشخصات برجسته اخلاقي است، مديري است كه از دانشجويان به خوبي حمايت مي‌كند، نسبت به جامعه و كشورش متعهد است و در همان حال حرفه‌اي‌گري پرستاري را به خوبي رعايت مي‌كند.

Introduction: One of the factors affecting in promoting educational quality is the properties of the faculty members. As consumers, students are stakeholders of educational products of the faculty. Since receiving feedback from customers is one of the substantial steps for promoting service quality, it is necessary to perform a deep examination of the issue to explicate new dimensions of an ideal professor from the perspective of students. Therefore, the purpose of this study was to describe students’ perception of an ideal professor. Methods: In this qualitative study, with a content analysis approach, a number of 20 nursing undergraduates studying in Lorestan University of Medical Sciences were selected through purposive sampling in 2014. Content analysis was performed to analyze the collected data. The rigor of this study was reinforced through dependability and credibility criteria. Results: After data analysis, 450 codes and 5 structural concepts emerged: academic abilities, professional teaching, personal characteristics, role modeling, and nursing ethics. Conclusion: An ideal professor has a variety of characteristics from the viewpoint of nursing students. Accordingly, an ideal professor is a person who besides possessing a distinguished ethical profile, is also an administrator who adequately supports students, is committed to his society and country, and at the same time, and respects professionalism in nursing.