عنوان مقاله :
آزمون مدل هفت عاملي انگيزش تحصيلي (MUSIC) در دانشجويان علوم پزشكي
عنوان به زبان ديگر :
Testing the Seven-Factor Model of Academic Motivation (MUSIC) in Medical Sciences Students
پديد آورندگان :
ميكائيلي منيع، فرزانه دانشگاه اروميه - گروه علوم تربيتي , صالحي، الهام دانشگاه اروميه - گروه علوم تربيتي , بقايي، رحيم دانشگاه علوم پزشكي اروميه - دانشكده پرستاري و مامايي , علي پور، مهران دانشگاه اروميه - گروه علوم تربيتي
كليدواژه :
انگيزش , دانشجويان علوم پزشكي , مدل هفت عاملي MUSIC , مدل انگيزش تحصيلي MUSIC(جونز)
چكيده فارسي :
مقدمه: انگيزه تحصيلي به عنوان عاملي براي تصميم‌گيري و ادامه تحصيلات دانشگاهي مي‌تواند قابل درك باشد. يكي از مدل‌هاي جديد در اين حوزه، مدل انگيزش تحصيلي جونز (MUSIC) است كه اين پژوهش به آزمون ساختار هفت عاملي اين مدل انگيزشي در دانشجويان علوم پزشكي پرداخته است.
روش‌ها: اين پژوهش توصيفي بر 378 نفر (197 نفر دختر و 181 نفر پسر) از دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي اروميه كه با استفاده از روش نمونه‌گيري خوشه‌اي انتخاب شده بودند، صورت گرفت. در اين پژوهش از پرسشنامه 26 گويه‌اي انگيزش دانشجويان جونز و ويلكينز استفاده شد. بررسي ماتريس همبستگي و تحليل عاملي تأييدي با استفاده از نرم‌افزار Amos- 16 صورت گرفت.
نتايج: همبستگي مثبت و معناداري بين مؤلفه‌هاي اين مدل وجود داشت. شاخص‌هاي نيكويي برازش نشان داد كه مدل هفت عاملي برازش مناسبي از انگيزش تحصيلي دانشجويان را فراهم مي‌سازد.
نتيجه‌گيري: ساختار هفت عاملي مدل انگيزش تحصيلي MUSIC مي‌تواند جهت شناخت و ارتقاي سطح انگيزش تحصيلي و مشاركت دانشجويان به ميزان زيادي مفيد باشد.
چكيده لاتين :
Introduction: Academic motivation can be perceived as a factor in deciding to continue academic education. One of the new models in this area is Jones’s model of academic motivation (MUSIC). This study aimed to test the seven-factor structure of this motivation model in medical sciences students.
Methods: This descriptive study was conducted on 378 students (197 females and 181 males) of Urmia University of Medical Sciences who were selected through cluster sampling method. Data were collected using Jones and Wilkins’s 26-item students’ motivation questionnaire. Amos-16 software was used for the correlation matrix analysis and confirmatory factor analysis.
Results: A positive significant correlation existed among the components of the model. Goodness of fit indices showed that the seven-factor model provides a good fit of students’ academic motivation.
Conclusion: The seven-factor structure of academic motivation (MUSIC) model can be highly useful in developing and promoting students’ academic motivation and participation.
عنوان نشريه :
مجله ايراني آموزش در علوم پزشكي
عنوان نشريه :
مجله ايراني آموزش در علوم پزشكي
