جايگاه نقش‌هاي حرفه‌اي پرستاري در پايان‌نامه‌هاي كارشناسي ارشد پرستاري

The Status of Professional Nursing Roles in Nursing MSc Theses

مقدمه: پايان‌نامه‌هاي پرستاري از مهم‌ترين منابع توليد علم براي عمل پرستاري است. توجه به نقش‌هاي پنج‌گانه‌ي پرستاري جهت توسعه‌ي حرفه‌اي اين رشته امري ضروري است. هدف از مطالعه حاضر بررسي ميزان توجه به نقش‌هاي حرفه­اي پرستاري در پايان‌نامه‌هاي كارشناسي ارشد و روند تغييرات آن طي سال‌هاي 1393-1381 است. روش‌ها: در اين مطالعه توصيفي- مقطعي، پايان‌نامه‌هاي كارشناسي ارشد پرستاري دانشكده پرستاري و مامايي مشهد در سال‌هاي 1393-1381 مورد بررسي قرار گرفت. عناوين پايان‌نامه‌ها از نظر نقش‌هاي پنج‌گانه پرستاري شامل؛ نقش­هاي مراقبتي، آموزشي، ارتباطي، حمايتي و مديريتي مورد بررسي قرار گرفت. ابزار جمع‌آوري اطلاعات فهرست وارسي پژوهشگرساخته روا و پايا بود كه به كمك آن زمينه موضوعات پايان‌نامه‌ها در پنج محور تحقيقاتي فوق مشخص گرديد. نتايج: 160 پايان‌نامه در فاصله زماني مذكور نگارش شده بود. از ميان عناوين مورد بررسي، 5/37% به نقش مراقبتي، 75/18% آموزشي، 8/1% ارتباطي، 25/6% حمايتي و 7/5% به نقش مديريتي مرتبط بودند. 30% عناوين نيز به مواردي غير از نقش‌هاي پنج‌گانه پرستاري پرداخته بودند. پايان‌نامه‌هاي كارشناسي ارشد پرستاري در طول اين سال­ها بيش‌تر بر نقش مراقبتي متمركز بوده‌است و نقش ارتباطي كم‌تر از ديگر نقش‌ها مورد توجه قرار گرفته است. توجه به نقش ارتباطي، مديريتي و آموزشي به تدريج در طول بازه زماني مذكور افزايش يافته است، اما تعداد عناوين متفرقه نيز به تدريج افزايش يافته است. نتيجه‌گيري: با توجه به اهميت پرداختن به نقش‌هاي پنج‌گانه پرستاري جهت كمك به توسعه حرفه‌اي اين رشته، لازم است پايان‌نامه‌هاي پرستاري در سال‌هاي آينده با تمركز بيش‌تر و مرتبط تر با اين نقش‌ها هدايت گردد.

Introduction: Nursing theses are among the most important sources to generate knowledge for nursing practice. Consideration of the five professional nursing roles is necessary for professional development of the field. This study aimed to assess the level of consideration of professional nursing roles in nursing MSc theses and how it has changed during 2002-14. Methods: This descriptive cross-sectional study reviewed nursing MSc theses written during 2002-14 in Mashhad School of Nursing and Midwifery. Theses’ titles were reviewed in terms of the five nursing roles including caregiving, educational, communicative, advocating and managerial roles. Data collection tool was a researcher-made checklist for identifying the themes of theses according to the five research topics. Results: A total of 160 theses had been written in this period. Of these, 37.5% were related to caregiving role, 18.75% to educational role, 1.8% to communicative role, 6.25% to advocating role and 5.7% were related to managerial role while 30% addressed issues other than these roles. During these years, nursing MSc theses have been focused more on the caregiving role and the communicative role has received the least attention. The communicative, managerial and educational roles have gradually received further attention in this period; however, the number of miscellaneous topics has gone up too. Conclusion: Given the importance of addressing the five nursing roles to contribute to the professional development of this field, it is necessary that future nursing theses should be more focused on and related to these roles.