تاثير فراگيري موسيقي بر افزايش مهارت هاي شنيداري

Music Training for Development of Auditory Skills

مقدمه و اهداف سالهاست كه دانشمندان و محققين در كتب و مجلات علمي بر ارتباط موسيقي و ايجاد پلاستيسيتي تاكيد دارند و هنوز هم به شناخت جنبه­ هاي ديگري از اين ارتباط علاقه دارند. در تحقيقات زيادي ديده شده كه موسيقيدان­ ها به علت پلاستيسيتي خاص خود در مناطق شنيداري قشري و تحت قشري سيستم عصبي مركزي و محيطي توانايي ­هاي بسيار بالايي در پردازش ظريف­ ترين اجزاي محرك­هاي موسيقيايي و گفتاري مختلف دارند. در مطالعه حاضر سعي شده با استفاده از نتايج مطالعات مختلف در زمينه تاثير فراگيري موسيقي بر افزايش توانايي­ هاي شنيداري در گروه­ هاي مختلف سني و به ويژه در كودكان به ميزان اين ارتباط و كاربرد آن در زمينه آموزش در مدارس پي برده شود. مواد و روش ها با استفاده از پايگاه­هاي اطلاعاتي PubMed، Google Scholar، Medline مطالعات انجام شده از سال 2000 ميلادي در زمينه ايجاد پلاستيسيتي موسيقيايي در موسيقيدان­ ها و مقايسه آنها با افراد غيرموسيقيدان جمع­ آوري و در اين مقاله آورده شده است. نتيجه گيري شايد در منظر اول و از لحاظ محل درك در مغز (گفتار در نيمكره چپ و موسيقي در نيمكره راست) و مسيرهاي عصبي درگير، تا حد زيادي پردازش گفتار و موسيقي متفاوت به نظر برسند، اما واقعيت چيز ديگري است. پردازش زبان و موسيقي به جنبه­ هاي كاملا مشتركي از حس درك و شناخت در قشر و نواحي تحت قشري نياز دارد. بنابراين با استفاده از آموزش موسيقيايي و تقويت مسيرهاي عصبي مشترك درك موسيقي و زبان مي­ توان اختلال درك گفتار در جمعيت ­هاي خاصي از كودكان كه در درك گفتار مشكل دارند را درمان و تقويت نمود.

Background and Aim: The effects of music training in relation to brain plasticity have attracted many researchers, which is evident from the popularity of books on this topic among scientists and the general public. Neuroscience research has shown that music training leads to changes throughout the cortical and sub-cortical pathways of auditory system that prime musicians for listening challenges beyond music processing as seen in the processing of speech stimuli. In the present study, we have focused on the effects of music training for development of auditory skills especially in children and their education system in school. Materials and Methods: In order to review the latest literature about the effects of music training on the development of auditory processing and brain plasticity since 2000, selected PubMed, Science Direct, Google Scholar, ProQuest databases were searched. Results: At one glance, we may assume that speech and music processing are so different because they are processed in separate brain areas (speech in the left hemisphere and music in the right hemisphere). But the truth is something else. We use the same cognitional and comprehension features of cortical and subcortical pathways to process speech and music. Music training induces changes in the auditory system, which is not specific to music processing only, it also improved speech processing. Music training can be used for those children suffering from disease affecting speech processing.