كليدواژه :
ﮐﯿﻔﯿﺖ آﻣﻮزﺷﯽ , ارزﯾﺎﺑﯽ آﻣﻮزﺷﯽ , ﻧﻈﺎم آﻣﻮزش ﻋﺎﻟﯽ , راﻫﺒﺮد
چكيده فارسي :
در دهه اخير عواملي مانند بحرانهاي اقتصادي، رشد سريع جمعيت، تقاضا براي آموزش بيشتر، رابطه بين آموزش و اشتغال و تغييرات سريع فناوري و اطلاع‌رساني بر روي اشتغال و مهارت‌هاي لازم براي بازار كار اثر گذاشته است. همچنين با تغيير نگاه قدرت از مقوله سخت‌افزاري به سمت قدرت هوشمند و نرم سبب شده است كه كيفيت آموزش و پژوهش، ازجمله دغدغه‌هاي اصلي نظام‌هاي آموزش عالي در اغلب كشورهاي جهان باشد. برخي از كشورها در دو دهه اخير، از طريق ارزيابي و ارتقاي مستمر كيفيت آموزشي، اين تشويش را كاهش داده و در جهت رفع آن كوشيده‌اند؛ چراكه موفق‌ترين بازيگران در عرصه رقابت آنهايي هستند كه هرچه سريع‌تر و باكيفيتي مناسب خود را به سطح استانداردهاي مطلوب در گستره جهاني برسانند؛ بنابراين در ميدان رقابت، عنصر وقت و زمان از جايگاه ويژه‌اي برخوردار است و هرگونه اتلاف زمان به معناي عقب‌ماندن و شكست است. در اين مقاله، ضمن اشاره به‌ضرورت ارتقاي نظام كيفيت آموزشي مستمر آموزش عالي، ابتدا تجربه‌هاي به دست آمده براي ظرفيت‌سازي ارتقاي نظام كيفيت آموزشي مورد تحليل واقع شده است. همچنين با توجه به ملاك‌هاي موجود، به موفق‌ترين كوشش‌هاي مربوط به ظرفيت‌سازي اشاره شده است. بر اين اساس راهبردهايي براي بهبود كيفيت آموزش عالي در سطح كشور، مورد بحث قرار گرفته است كه ازجمله آنها مي‌توان به تغيير در نگرش‌ها و بينش‌ها، مديريت علمي، تمركززدايي، نظام رقابتي براي جذب اساتيد دانشگاه، پيوند دانشگاه و صنعت و فناوري، تعامل و توسعه علمي، ايجاد ساختار ارتباط دانشگاه با نهادها و سازمان‌هاي اجتماعي و... اشاره كرد.
چكيده لاتين :
In the last decade, factors such as economic crises, population growth, demand for further education, the relationship between education and employment, and rapid technological changes and information have affected, in particular, the employment and skills needed for the labor market. Also, changing the power of the hardware to smart and soft power has caused the quality of education and research to be one of the main concerns of higher education systems in most countries of the world. In the past two decades, some countries have reduced this concern by continuously evaluating and improving the quality of education and, in a faster and better way, reach the level of desirable global standards, and therefore, in the field of competition, the element of time has particular importance, and any waste of time means retardation and failure in reaching mentioned objectives. In this article, while referring to the necessity of improving the quality of continuing education system of higher education, first, the gained experience for capacity building of the educational system upgrade has been analyzed. Also, according to the existing criteria, the most successful efforts related to capacity building are mentioned. Accordingly, strategies to improve the quality of higher education in the country have been discussed, including the change in attitudes and insights, scientific management, decentralization, the competitive system for the employment of university professors, the link between university and industry and technology, interaction and scientific development, establishing the structure of university communication with institutions and social organizations, etc
