رشد مهارت هاي درخواست غيركلامي در كودكان 9 تا 30 ماهه فارسي زبان با رشد طبيعي

مقدمه و اهداف در سال اول زندگي ابزارهاي غيركلامي با كاركردهاي ارتباطي هدفمند شكل مي­گيرد. به تدريج با رشد مهارت­هاي زباني، كودكان از ابزارهاي كلامي به تنهايي يا همراه با جسچرها استفاده مي­كنند. هدف مطالعه حاضر بررسي رشد مهارت­هاي درخواست غيركلامي در كودكان 9 تا 30 ماهه فارسي زبان با رشد طبيعي بود. مواد و روش­ها در مطالعه مقطعي حاضر 61 كودك (40 دختر و 21 پسر) در سنين 9، 12، 15، 18، 24 و 30 ماهه با آزمون ارتباط اجتماعي اوليه ارزيابي شدند. محاسبه ميانگين و انحراف معيار نمرات و آزمون­هاي كولموگروف-اسميرنوف و كروسكال-واليس براي مقايسه نمرات كودكان در گروه­هاي سني مورد استفاده قرار گرفتند. يافته­ ها تحليل داده­ها نشان داد كه تفاوت ميانگين رتبه­اي نمرات بين گروه­هاي سني معنادار بوده است (03/0p=). ميانگين نمرات كودكان بر اساس گروه­هاي سني از 9 تا 30 ماهگي 16/12، 76/18، 24، 76/20، 24 و 04/24 بوده است. نتيجه­ گيري در 9 ماهگي با شروع ارتباط هدفمند، كودكان از ابزارهاي غيركلامي براي درخواست كردن استفاده كردند. علاوه بر اين به تدريج در سال دوم با رشد زبان، ابزارهاي كلامي نيز به صورت همراه يا جايگزين ابزارهاي غيركلامي مورد استفاده قرار گرفتند. تفاوت­هايي در استفاده از انواع ابزارهاي غيركلامي وابسته به سن و تفاوت­هاي فردي مشاهده شد.