چالش هاي آموزش الكترونيكي در علوم پزشكي: مروري بر متون

Challenges of E-learning in Medical Sciences: A Review Article

زمينه و هدف: گسترش دانش و اطلاعات مفهوم آموزش را معنايي تازه بخشيده است. از مهم­ترين دلايل براي استفاده از آموزش الكترونيكي در نظام آموزش پزشكي اين است كه يادگيري را برعهده يادگيرنده ميگذارد. اين روش برنامه هاي آموزش انفرادي را تسهيل مي كنند. در اين مقاله سعي شده است در مورد چالش ها و راه حل­ هاي توسعه ­ي يادگيري الكترونيكي در آموزش پزشكي بحث شود. روش بررسي: پژوهش حاضر به صورت مروري بر متون و با استفاده از شبكه جهان گستر انجام شده است. از بانك هاي اطلاعاتي Medline ,Ovid ,ProQuest, PubMed و از كليد واژه هاي "آموزش الكترونيكي، چالش­هاي آموزشي و آموزش علوم پزشكي" به زبان­هاي فارسي و انگليسي استفاده شد. از تعداد 80 مقاله يافت شده، 30 مقاله كه مربوط به موضوع مورد نظر بود انتخاب شدند. يافته ها: تحقيقات نشان مي دهند كه آموزش الكترونيكي در كنار مزايا و كاربردهاي وسيعي كه دارد؛ چالش هايي از جمله عدم اجراي آن از سوي اساتيد به دليل بي اطلاعي از كاركرد آن،كم رنگ شدن نقش معلم، نداشتن تخصص استفاده از آن، ترس از استفاده از آن، اعتقادات فرهنگي خاص و وجود منابع ناكافي را مي توان ذكر كرد. نتيجه گيري: لازمه موفقيت در اجراي آموزش الكترونيكي در علوم پزشكي برقراري زير ساخت­ها و استاندارد است. با توجه به اينكه دانشگاه­هاي علوم پزشكي كشور در مقايسه با دانشگاه­هاي ديگر جهان تجربه­ ي كمتري دارند. پيشنهاد مي­گردد با استفاده از تجارب كشورهاي سرآمد مناسب ترين روش آموزش الكترونيكي انتخاب شود. همچنين تشكيل كارگاه هايي در اين زمينه كمك خواهد نمود.

Background and objective: Extension of knowledge and information is given a new meaning to the concept of education. One of The most important reasons for the use of e-learning in medical education is that learning is learned by the learners themselves. This method facilitates their individualized education programs. This study introduced the challenges and solutions for the achievement of e-learning in medical education. Materials and Methods: This is a review article that was implemented a comprehensive review using the World Wide Web. The databases such as Medline, Ovid, ProQuest, and PubMed as well as key words “elearning, educational challenges and medical education” in Persian and English languages were used. Of the 80 articles fund, 30 articles which were related to the research objective were chosen. Results: The research showed that e-learning, despite its advantages and wide applications, has drawbacks including the lack of implementation by lecturer due to lack of knowledge of its functioning, the fading role of lecturer, lack of expertise in its application, fear of its application, special cultural beliefs and insufficient resources. Conclusion: It is necessary to consider establishing standards and substructures for achieving the implementation of e-learning in medical education. Because of inexperience of universities of medical sciences in Iran compared with other universities around the world, we suggest using the experience of universities in other countries. Also holding workshops based on e-learning can be effective.