تأثير عملكرد‌هاي آموزشي در روند اجتماعي شدن حرفه‌اي دانشجويان پرستاري: يك مطالعه مروري

The Role of Educational Activities on Professional Socialization of Nursing Students: A Review Study

مقدمه: اجتماعي شدن حرفه‌اي به عنوان فرايندي ضروري از مهارت يادگيري، نگرش و رفتار لازم براي تحقق نقش‌هاي حرفه‌اي است. پيامد‌هاي اجتماعي شدن حرفه‌اي بسيار متغير، گسترده و متأثر از عوامل مختلف فردي، موقعيتي و سازماني است. هدف اين مطالعه، مروري برنقش عملكرد‌هاي آموزشي در روند اجتماعي شدن حرفه‌اي دانشجويان پرستاري است. روش‌ها: در اين مطالعه مروري (Narrative)، جستجوي مقالات در منابع الكترونيك و پايگاه‌هاي اطلاعاتي, CINAHL, Scopus, Google Scholar, Science Direct, Elsevier , SID, Magiran در محدوده زماني سال‌هاي 2017-2002 و همچنين منابع كتابخانه‌اي انجام شد. كليد واژه‌هاي مورد استفاده شامل اجتماعي شدن، حرفه‌اي، فعاليت آموزشي و دانشجويان پرستاري بود. در جستجوي اوليه 106 مقاله يافت شد و در نهايت 10 مقاله وارد مطالعه گرديد. نتايج: مطالعات انجام شده نشان مي‌دهد كه اجتماعي شدن حرفه‌اي دانشجويان پرستاري در نظام آموزشي، تحت تأثير عوامل متعددي است كه از ميان آن‌ها، در نظر داشتن نقش راهبران پرورشي (mentors)، همتايان (peers) و الگوهاي نقش (role models) مؤثر، بسيار حائز اهميت است. همچنين تجارب شخصي و نقش مربيان باليني در تسهيل توسعه يادگيري و اجتماعي شدن دانشجويان، مورد توجه است. نتيجه‌گيري: در راستاي تسهيل و ارتقاي اجتماعي شدن حرفه‌اي دانشجويان پرستاري، بهبود و سامان‌دهي نظام آموزشي و اهميت بر گزينش مربيان باليني مؤثر و علاقمند، همچنين استفاده از راهبران پرورشي، همتايان و الگوهاي نقش مؤثر از راه‌كارهاي پيشنهادي در اين زمينه است.

Introduction: Professional socialization is an essential process of learning skills, attitudes and behaviors necessary to fulfill professional roles. The consequences of professional socialization are widely varied and influenced by personal, situational and organizational factors. The aim of this study was to review the role of educational activities on professional socialization of nursing students. Methods: This narrative review study was carried out by searching library resources and the databases of CINAHL, Science Direct, Scopus, Google Scholar, Elsevier, SID, and Magiran for articles published during 2002-17. The keywords used for the search included socialization, professional, educational activity, and nursing students. Preliminary results yielded 106 articles of which 10 articles were selected for the review. Results: Contemporary studies show that professional socialization of nursing students is influenced by different factors among which the role of mentors, peers and effective role models is of great importance. Personal experiences and the role of clinical trainers are also important in facilitating students’ learning development and socialization. Conclusion: Improvement and organization of the educational system and focus on selection of effective and interested clinical trainers, as well as utilization of mentors, peers and effective role models are the proposed solutions to facilitate and promote the professional socialization of nursing students.