رشد مهارت تعريف واژه در كودكان: يك مقاله مروري

Development of Word Definition Skill in Children: A Review

مقدمه و اهداف در مطالعات زباني، جهت بررسي نحوه ي سازماندهي مفاهيم در واژگان ذهني و نيز چگونگي رشد معناي كلمه از تكليف تعريف واژه استفاده مي شود. هدف از مطالعه حاضر، مرور نتايج تحقيقاتي است كه روند رشد مفاهيم و سازماندهي آنها را با استفاده از تكليف تعريف واژه بررسي كرده اند. مواد و روش ها با استفاده از كليدواژه هاي Word Definition, Definitional Skills, Children مقالات منتش شده در اين مورد، در پايگاه هاي داده اي معتبر همچون Science Direct Springer,Google Scholar, PubMed, ASHA و بانك هاي اطلاعاتي داخل كشور در بازه زماني سال هاي 1965 تا 2017 مورد بررسي قرار گرفت. نتيجه گيري در تكليف تعريف واژه از كودك خواسته مي شود واژه اي را تعريف كند. پاسخ هايي كه در اين تكليف بيان مي شود، بر اساس صورت و محتوا نمره دهي مي شود. سن، آگاهي فرازباني و داشتن سواد، عوامل مؤثر در ارائۀ بهترين نوع تعريف هستند. با افزايش سن، روند رشد تعريف اسامي از پاسخ هاي عيني و عملكردي به سمت پاسخ هاي انتزاعي تر و مفهومي تر پيش رفته و ميزان استفاده از اصطلاحات سرطبقه اي افزايش مي يابد. چنين گذاري نشان دهنده ي اين است كه با افزايش سن، مفاهيم به صورت سلسله مراتبي و شبكه‌اي از ارتباطات سازماندهي مي شوند و سرطبقه با سطوح پايين تر ارتباط دارد.

Background and Aims: In linguistic studies, the word definition task is used for surveying organization of concepts in the mental lexicon. The aim of the present study was to review the literature related to the developmental processing of concepts and organization of them using word definition task. Materials and methods: Published articles on the subject of the development of word’s definition in children were surveyed using the folowing keywords: word definition, definitional skills, and children within the timeframe of 1965-2014. Databases of ScienceDirect, Springer, GoogleScholar, Elsevier, PubMed, ASHA, and related Iranian studies were used. Conclusion: In the word definition task, the children were asked to define words. The answers expressed in this task are scored based on content and form. Age, literacy, and meta linguistic awareness are effective factors at presenting the best kind of definition. As the age increases, noun definitions are developed from functional and concrete responses into more abstract and conceptual responses, and also using superordinate terms increases. Increased use of super ordinate terms in definitions indicates that by increasing the age, concepts are organized into hierarchies of connections and superordinates have connection with subordinates.