اثربخشي معنادرماني فرانكل بر سلامت (كاهش آمادگي اعتياد و افزايش به‌زيستي روان‌شناختي) دانشجويان دختر مبتلا به افسردگي

Effectiveness of Frankl’s Logotherapy on Health (Decreasing Addiction Potential and Increasing Psychological Well-being) of Students with Depression

زمينه و هدف: افسردگي، يكي از شايع‌ترين مشكلات رواني است كه مي‌تواند باعث افزايش آمادگي اعتياد و كاهش به‌زيستي روان‌شناختي شود. براي بهبود وضعيت روان‌شناختي افراد، روش‌هاي مختلفي وجود دارد كه يكي از آنها معنادرماني است. درنتيجه پژوهش حاضر با هدف تعيين اثربخشي معنادرماني فرانكل بر كاهش آمادگي اعتياد و افزايش به‌زيستي روان‌شناختي دانشجويان دختر مبتلا به افسردگي انجام شد. مواد و روش‌ها: اين مطالعۀ نيمه‌تجربي با طرح پيش‌آزمون و پس‌آزمون بود. جامعۀ پژوهش، دانشجويان دختر مبتلا به افسردگي دانشگاه فرهنگيان پرديس بيرجند در سال تحصيلي 97-1396 بودند كه 30 نفر با روش نمونه‌گيري در دسترس انتخاب و به‌صورت تصادفي در دو گروه مساوي جايگزين شدند. گروه آزمايش، 8 جلسۀ 90دقيقه‌اي (هفته‌اي دو جلسه) با روش معنادرماني فرانكل آموزش ديد. ابزارهاي پژوهش شامل پرسش‌نامه‌هاي افسردگي، آمادگي اعتياد و به‌زيستي روان‌شناختي بودند. داده‌ها با روش‌هاي آزمون تي و تحليل كوواريانس چندمتغيري تحليل شدند. يافته‌ها: يافته‌ها نشان داد كه بين گروه‌ها از نظر آمادگي اعتياد و به‌زيستي روان‌شناختي تفاوت معني‌داري وجود داشت. به‌عبارت ديگر، معنادرماني فرانكل باعث كاهش معني‌دار آمادگي اعتياد (0/001< P و 75/10 = F) و افزايش معني‌دار به‌زيستي روان‌شناختي (0/001< P و 73/63 = F) دانشجويان دختر مبتلا به افسردگي شد. نتيجه‌گيري: نتايج حاكي از اثربخشي معنادرماني فرانكل بر كاهش آمادگي اعتياد و افزايش به‌زيستي روان‌شناختي بود. بنابراين مشاوران و درمانگران مي‌توانند از روش معنادرماني فرانكل براي كاهش آمادگي اعتياد و افزايش به‌زيستي روان‌شناختي دانشجويان دختر مبتلا به افسردگي استفاده كنند.

Background and Objective: Depression is one of the most common psychological problems that can increase addiction potential and decrease psychological well-being. There are different methods to improve the psychological status of people and logotherapy is one of them. As a result, present research aims to determine effectiveness of Frankl’s logotherapy on addiction potential and psychological well-being of girl students with depression. Methods: This was a semi-experimental study with a pre-test and post-test design. The research population included girl students with depression in Farhangian University of Birjand Pardis in the 2017-18 academic years. 30 people were selected via available sampling method and were randomly assigned to two equal groups. The experimental group was trained for 8 sessions of 90 minutes (twice a week) using Frankl’s logotherapy method. The instruments included the questionnaires of depression, addiction potential, and psychological well-being. The data were analyzed using t-test and MANCOVA methods. Results: The findings showed that there was a significant difference between the two groups in terms of addiction potential and psychological well-being. In the other words, the Frankl’s logotherapy significantly led to decreased addiction potential (F=57/10, P<0/001) and increased psychological well-being (F=73/36, P<0/001) of girl students with depression. Conclusion: The results indicated the effectiveness of Frankl’s logotherapy on decreasing addiction potential and increasing psychological well-being. Therefore, counselors and therapists can use Frankl’s logotherapy method to decrease addiction potential and increase psychological well-being of girl students with depression.