بررسي رابطه آگاهي از حقوق شهروندي اسلامي با منساني سازماني مديران گروه هاي آموزشي در دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي و درماني استان زنجان

Evaluation of Relationship between Awareness of Islamic Citizenship Rights and Organizational Similar-to-me of Education Managers of Zanjan University of Medical Sciences

زمينه و هدف : هدف پژوهش حاضر تعيين رابطه بين آگاهي از حقوق شهروندي اسلامي و منساني (similar-to-me) سازماني مديران گروه‌­هاي آموزشي در دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي و درماني استان زنجان مي‌­باشد. روش بررسي: پژوهش حاضر از نوع توصيفي همبستگي است. جامعه‌­ي آماري اين پژوهش شامل تمام مديران گروه‌­هاي آموزشي و اعضاي هيات علمي داراي سابقه‌­ي مديريت گروه آموزشي بود. نمونه‌هاي پژوهش مشتمل بر 117 مدير گروه‌­هاي آموزشي دانشگاه علوم پزشكي زنجان بودند كه دوره‌­هاي آنلاين حقوق را سپري كرده بودند. نمونه‌­ها با استفاده از روش در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوري اطلاعات، پرسشنامه محقق ساخته در قالب ليكرت 5 گزينه‌­اي بود. تحليل داده‌­ها با استفاده از نرم افزار ( 5/8 lisrel ) انجام شد. يافته‌­ها : نتايج نشان داد در مسير مستقيم آموزش اصل كرامت (با ضريب مسير = 20/0- ) بيشترين تاثير را بر روي متغير وابسته داشته است. در مسير غير مستقيم به ترتيب متغيرهاي آزادي بيان (17/0-) ، حق سياسي-اجتماعي(15/0-) آزادي عقيده (04/0-) بيشترين تاثير را به واسطه­‌ي متغير ميانجي (حق امنيت) بر روي متغير وابسته تحقيق يعني منساني سازماني مديران گروه­‌هاي آموزشي داشته است. نتيجه گيري: تمامي متغيرهاي پژوهش، تاثير خود را به­‌واسطه‌­ي متغير حق امنيت در مسير غير مستقيم داشته­‌اند ، توصيه مي­شود جهت تحقق هر چه بيشتر حقوق شهروندي اسلامي و مضامين مرتبط با آن پيش از هر چيز حق امنيت (شغلي-رواني) مهيا شود تا شاهد تاثير مثبت آن همانند كاهش منساني سازماني در مديران گروه‌­هاي آموزشي باشيم.

Background & Objectives: This research aimed to determine the relationship between awareness of Islamic citizenship rights and organizational similar-to-me of education managers of Zanjan University of Medical Sciences, Zanjan, Iran. Materials and Methods: This descriptive and correlational research was performed on all education department managers and faculty members with a history of education department management. Convenience sampling was applied to select 117 subjects who had passed online courses on citizenship rights. Moreover, data were collected using a researcher-made questionnaire in the form of a five-point Likert scale. In addition, data analysis was performed applying Lisrel 8.5. Results: In this study, the results demonstrated that in the direct path, the principle of dignity (path coefficient=-0.20) had the most effect on the dependent variable. However, in the indirect path, the variables of freedom of expression (-0.17), social-political right (-0.15), and freedom of thought (-0.04) had the most impact on the dependent variable of the research (organizational similar-to-me of education department managers) due to the mediating variable of the right to security. Conclusion: According to the results of the study, all variables exerted impacts on the indirect path through the mediating role of the right to security. In order to better realize Islamic citizenship rights, it is recommended that the right to security (occupational-psychological) be provided so that a decrease could occur in the organizational similar-to-me effect in education department managers.