مقايسه‌ي بازشناسي هيجان‌هاي چهره‌ در كودكان داراي اختلال طيف اوتيسم و كودكان بهنجار

A Comparison of Recognition of Facial Emotion Expressions in Children with Autism Spectrum Disorder and Normal Children

در آغاز كودكان هيجانهاي ديگران را از طريق فرايند نسبتا خودكار سرايت حالات هيجاني تشخيص مي دهند. شادي، غم، ترس و خشم ازجمله (اصلي ترين) حالات هيجاني هستند كه با توجه به دروني بودنشان مي‌توان آنها را مستقيما از جلوه هاي صورت استنباط كرد. پاسخ دادن به حالات هيجاني ديگران نشان دهنده‌ي اين است كه اين حالات توسط كودك درك و معنادار شده اند. نتايج متناقضي در خصوص نقص در بازشناسي هيجان در كودكان طيف اوتيسم گزارش شده است. هدف اين پژوهش، مقايسه­ي كودكان مبتلا به اوتيسم و كودكان بهنجار در بازشناسي هيجان­هاي شش­گانه از چهره و زمان واكنش به آن بود. براي اين منظور، طي يك پژوهش مقايسه اي، 20 كودك مبتلا به اوتيسم به شيوه‌ي نمونه‌گيري در دسترس انتخاب و با 20 نمونه‌ي بهنجار از نظر سني با اين كودكان همتا شدند. گروه‌ها از نظر بازشناسي هيجان چهره و زمان واكنش به اين هيجان­ها مورد ارزيابي قرار گرفتند. نتايج تحليل واريانس نشان داد كه دو گروه در بازشناسي هيجان و زمان واكنش تفاوت دارند و عملكرد گروه اوتيستيك در مقايسه با كودكان عادي، در بازشناسي هيجان و زمان واكنش به آن ضعيف­تر بود. اين پژوهش از وجود نقص در بازشناسي اظهارات هيجاني چهره در كودكان مبتلا به اختلال طيف اوتيسم حمايت مي‌كند.

Originally, children recognize other people’s emotional expressions through an emotional transmission process that is approximately automatic. Happiness, sadness, fear and anger are some of the main internal emotions which can be directly perceived by facial expressions. Children’s reaction to the emotions demonstrate their ability to recognize and interpret them. Researches evaluating Deficit in emotional recognition of autistic children leads to conflicting results. The aim of this study is to compare recognition of six basic facial expressions and reaction times in children with and without autism spectrum disorder. For this purpose, utilizing a comparative research design, 20 children with autism spectrum disorder - selected by the use of convenience sampling method- were compared with 20 typically developing age-matched control subjects in facial emotional recognition and reaction time. Multivariate Covariance Analysis results showed significant differences between two groups in reaction time and recognition of emotions. It was revealed that performance of autistic children in facial emotion recognition was slower and less accurate than normal children. In this study, it is confirmed that children with autism spectrum disorder have a deficit in recognizing emotional expression in faces.