بررسي رابطه بين محيط آموزشي- پژوهشي و علاقمندي پژوهشي در دانشجويان

Study of the relationship between Educational- Research Environment and Research Interest in students

مقدمه:پژوهش به معني كنكاش در راستاي يافتن حقايق و محيط آموزشي- پژوهشي، امكانات و عوامل آموزشي است كه سبب ايجاد انگيزه علمي- پژوهشي در فرد مي­ شوند. پژوهش در دانشگاه ­هاي علوم پزشكي اهميت ويژه­ اي دارد زيرا جهت شناسايي و رفع مشكلات آموزشي، پژوهشي، بهداشتي و از بين بردن مشكلات مربوط به سلامت، كاربرد دارد. لذا اين مطالعه با هدف تعيين رابطه بين محيط آموزشي- پژوهشي و علاقمندي پژوهشي در دانشجويان كارشناسي ارشد دانشگاه علوم پزشكي شهركرد صورت پذيرفت. روش ها: اين مطالعه توصيفي- تحليلي به شيوه مقطعي بر روي 101 نفر از دانشجويان كارشناسي ارشد در سال1394 به­ صورت سرشماري انجام شد. اطلاعات دموگرافيك، درك دانشجويان از محيط آموزشي- پژوهشي و علاقمندي به پژوهش به ­وسيله پرسشنامه سه قسمتي شامل 49 سوال جمع آوري گرديد. داده ­ها با استفاده از آمار توصيفي (ميانگين و انحراف معيار) و تحليلي (ضريب همبستگي پيرسون، t مستقل، آزمون تعقيبي توكي و آناليز واريانس يكطرفه) از طريق نرم افزار آماري SPSS تجزيه و تحليل شد. يافته ها:نتايج نشان داد كه بين محيط آموزشي- پژوهشي با علاقمندي به پژوهش ارتباط مثبت معني­ دار وجود دارد (r=0/40 ,p≥0/03) و همچنين بين سن با علاقمندي به پژوهش ارتباط معكوس معني­ دار وجود داشت(r=0/001 ,p-≥0/38) . بين محيط آموزشي پژوهشي با دانشكده­ ي محل تحصيل تفاوت معني­ دار آماري مشاهده شد (0/006=P). نتيجه گيري: ارتباط مثبت و معني­ داري بين محيط آموزشي- پژوهشي با علاقمندي پژوهشي در دانشجويان كارشناسي ارشد دانشگاه علوم پزشكي شهركرد مشاهده شد. نتايج پژوهش حاضر مي ­تواند كانون توجه مسئولين معاونت آموزشي و همچنين تحقيقات و فناوري قرار گيرد تا با انجام مداخلات مناسب، نسبت به ارتقاء سطح خدمات آموزشي- پژوهشي دانشجويان اقدام نمايند.

Introduction: Research means trying to obtain realities and in this regards, educational research environment refers to facilities and educational factors to create scientific- research motivation in person. Research in medical science universities is important because it is used to identifying and resolving educational, research, health problems and eliminating health- related problems. Therefore, this study aimed to determine the relationship between educational- research environment and research interest in graduated students of Shahrekord University of Medical Sciences. Methods: This cross- sectional descriptive- analytic study carried out on 101 graduate students through census sampling. Demographic data, students' perceptions of the educational- research environment and interest in the research were collected by a three- part questionnaire including 49 questions. Data were analyzed using descriptive statistics (mean and standard deviation), and analytical statistics (Pearson correlation coefficient, independent t- test, Tukey test and ANOVA) through SPSS. Results: results show that there is a significant positive correlation between educational- research environment and interest to the research (r= 0.40, p≥0.03). There is also a significant negative correlation between age and interest in the research (P≥0.001, r =-0.38). A significant difference was found between the educational environment and the college of education (P= 0.006). Conclusion: There was a positive and significant correlation between educational- research environment and research interest in Masters' students of Shahrekord University of Medical Sciences. So deputies of education as well as research and technology should considered the result of this research and by doing proper intervention try to promote the level of educational- research services of students.