موانع آموزش به بيمار از ديدگاه كاركنان و مديران پرستاري شاغل در بيمارستان‌هاي وابسته به دانشگاه علوم پزشكي رفسنجان در سال 1387

Barriers to Patient Education Based on the Viewpoints of Nurses and Nurse Managers in Hospitals of Rafsanjan University of Medical Sciences, 2008

زمينه و هدف: يكي از نيازهاي اصلي بيماران دريافت اطلاعات روشن و كافي است و معمولاً پرستاران اولين آموزش‌دهنده به بيماران مي‌باشند. مطالعه حاضر به منظور بررسي موانع آموزش بيمار از ديدگاه كاركنان و مديران پرستاري بيمارستان‌هاي وابسته به دانشگاه علوم پزشكي رفسنجان در سال 1387 طراحي شده است. مواد و روش‌ها: در اين مطالعه مقطعي، 253 نفر از پرستاران و مديران پرستاري دانشگاه علوم‌پزشكي رفسنجان مورد بررسي قرار گرفتند. ابزار جمع‌آوري اطلاعات، پرسشنامه‌اي دو قسمتي جهت بررسي مشخصات دموگرافيك و موانع آموزش به بيمار (شامل 27 عبارت) بود. اطلاعات با استفاده از آزمون‌هاي توصيفي (توزيع فراواني، ميانگين، انحراف معيار) و آزمون‌ t مستقل تجزيه و تحليل شدند. يافته‌ها: بررسي نتايج، اختلاف معني‌داري بين ميانگين كل نمره محاسبه شده از موانع آموزش به بيمار اعم از عوامل محيطي، عوامل مرتبط با بيمار و عوامل مرتبط با پرستار از ديدگاه مديران پرستاري (به ترتيب 54/0±98/3، 75/0±50/3 و 98/0±35/3) و از ديدگاه پرستاران (به ترتيب 56/0±82/3، 69/0±40/3 و 89/0±10/3) نشان نداد. اختلاف ديدگاه افراد مورد بررسي در مورد "عدم برنامه‌ريزي وظيفه آموزش به بيمار به عنوان يك وظيفه رو تين " (006/0= p ) ، " عدم وجود بسته‌هاي آموزشي " (013/0= p ) و " عدم آگاهي بيماران از آموزش به عنوان يكي از حقوق خود " (037/0= p ) معني‌دار بود. نتيجه‌گيري: با توجه به اعتقاد پرستاران و مديران پرستاري مورد بررسي نسبت به نقش آموزشي خود، ضروري است مسئولين امر با اتخاذ تدابيري همچون جذب تعداد كافي نيروي پرستاري، تهيه بروشور و جزوات آموزشي براي بيمار، اختصاص بودجه كافي به امر آموزش و نظارت و تشويق مناسب پرستاران در جهت رفع موانع آموزش به بيمار اقدام كنند

Background and Objectives: One of the main needs of the patients is receiving clear and adequate information . Nurses are often the first educator s to them. The present study has been designed to explore the barriers to patient education from the viewpoints of nurses and nurse managers in hospitals of Rafsanjan University of Medical Sciences in 2008. Materials and Methods : In this descriptive cross - sectional study , 253 nurses and nurse managers were assasssed . Data was collected by two -part resaercher- made questionnaire include demographic characteristics of participants and barriers to patient education (27 phrases ). Data were analyzed by SPSS software using descriptive statistical tests (such as frequency distribution, mean, SD) and independent t-test . Results : Results indicated that there was no significant difference between total mean score of nurse managers and staff nurses about barriers of patient education including environmental factors, patient related factors, and nurse related factors (3.98±0.54 vs 3.82±0.56, 3.50±0.75 vs 3.40±0.69 and 3.35±0.98 vs 3.10±0.89). Viewpoint of participants were different about the "lack of planning of patient education as a routine duty (p = 0.006 ) lack of educational materials"(p=0.013) and" lack of patient knowledge about patient education as one of his/her rights"(p=0.037) Conclusion : Regarding nurses and nurse managers beliefs about their educational role and in order to eliminate barriers to patient education measures such as adequate nursing staff, preparation of pamphlets and booklets for patient education , adequate budgeting for education and proper encourage ment means for nurses are essential