بررسي حافظه كاري شنيداري-كلامي در زنان يائسه در محدوده سني 50 تا 59 سال داراي شنوايي هنجار

Evaluation of Auditory Verbal Working Memory Performance of 50 – 59 Year Old Menopause Women with Normal Hearing

مقدمه و اهداف حافظه كاري شنيداري-كلامي توانايي يادگيري، نگهداري و به يادآوري هجاها يا كلمات گفتاري است. عوامل مختلفي مانند سن، جنسيت، تحصيلات و همچنين تغيير در ترشحات غدد درون­ريز مانند غدد جنسي مي‌تواند بر ميزان كسب امتياز آزمون­ هاي يادگيري و حافظه تاثيرگذار باشد. در مطالعه حاضر تاثير يائسگي به علت ايجاد تغييرات ترشح هورموني بر حافظه كاري زنان مورد توجه قرار گرفت. مواد و روش ­ها مطالعه توصيفي-تحليلي حاضر بر روي 25 زن 50 تا 59 ساله با شنوايي هنجاري كه دو سال يا بيشتر از يائسگي‌شان گذشته است، به روش نمونه‌گيري در دسترس با استفاده از نسخه فارسي آزمون شنيداري-كلامي ري انجام شد. به منظور بررسي وضعيت توزيع داده­ ها از آزمون شاپيرو-ويلك، بررسي ارتباط بين يادآوري فوري با يادآوري با تاخير و يادآوري با تاخير با بازشناسي از آزمون ويل كاكسون، بررسي معناداري بين مراحل 1 تا 5 از آزمون فريدمن و بررسي ارتباط بين سن، تحصيلات و نيز سال­هاي يائسگي با عملكرد افراد در آزمون از ضريب هبستگي اسپيرمن استفاده شد. يافته­ ها يافته‌هاي تحقيق حاضر نشان مي‌دهد كه بين امتيازات مراحل 1 تا 5 آزمون ري ارتباط معناداري مشاهده شد (p<0.01). بين حافظه تاخيري با امتياز بازشناسي و نيز تحصيلات با برخي امتيازات ارتباط معنادار مشاهده شد (p<0.01). نتيجه­ گيري يائسگي در محدوده سني 50 تا 59 سال تاثيري بر حافظه شنيداري-كلامي ندارد و به نظر مي‌رسد سطح تحصيلات تاثير بيشتري بر كسب ميزان امتيازات آزمون ري در يك دهه از زندگي داشته باشد.

Background and Aims: Auditory verbal working memory is defined as the ability to learn, retain, and recall verbal syllables or words. Various factors like age, gender, education, and change in endocrine secretions, such as gonads, can affect the acquisition of memory and learning test scores. In the present study, the effect of menopause on changes in hormonal secretion was studied on women's working memory. Materials and Methods: A descriptive-analytic study was performed on 25 menopause women, aged 50–59, with normal hearing and who had had their menopause during the past two years or more. Sampling method was available sampling which was perfromed using the Persion version of the Rey auditory – verbal test. In order to investigate the status of data distribution we used Shapirovailk test, to examine the relationship between immediate recall and delayed recall and delayed recall, Wilcoxon test was run, to study the correlation between stages 1 to 5, Friedman test was used, and to investigate the relationship between age, education, and years of menopause, Spearman's correlation coefficient was run. Results: The results showed that there is a significant relationship between the scores of trails 1 to 5. There was also a significant relationship between delayed memory with recognition score and also between education and some scores of memory test. Conclusion: Menopause in the age range of 50 to 59 years does not affect verbal auditory memory and it seems that the level of education will have a greater impact on the acquisition of scores in a decade of life.