ساخت و هنجاريابي آزمون اعداد دايكوتيك دوتايي در كودكان فارسي زبان

مقدمه و اهداف بيماران داراي اختلال پردازش شنوايي مركزي غالباً از مشكل در شنيدن يا فهم گفتار در موقعيت­هاي صوتي يا شنيداري نامطلوب رنج مي­برند. اين افراد علي­رغم برخورداري از آستانه­هاي شنوايي طبيعي به خوبي قادر به درك گفتار اعوجاج يافته يا سريع، همچنين درك گفتار در محيط­هاي پر سرو صدا يا با بازآوايش نيستند. مطالعه حاضر با هدف ساخت آزمون اعداد دايكوتيك دوتايي و هنجاريابي آن در كودكان فارسي زبان طراحي شد. مواد و روش­ها مطالعه حاضر از نوع مقطعي توصيفي- تحليلي از نوع ساخت آزمون است. مطالعه شامل دو مرحله بود. مرحله اول ساخت آزمون و مرحله دوم بررسي هم­ترازي ليست­ها و هنجاريابي آزمون مي­باشد. مطالعه پيش­رو بر روي 133 كودك داراي شنوايي هنجار در محدوده سني 9-7 سال فارسي­زبان در سه گروه سني (7 تا 8 سال، 8 تا 9 سال و 9 تا 10 سال) داراي شنوايي هنجار صورت گرفت. پس از تاييد هنجار بودن شنوايي كودكان با استفاده از نتايج اديومتري تن خالص و ايميتانس اديومتري، آزمون اعداد دايكوتيك دوتايي با استفاده از 2 ليست اعداد ضبط شده انجام و امتياز كودكان در هر ليست محاسبه گرديد. يافته­ها نتايج حاصل از مطالعه حاضر نشان داد كه جنسيت در نتايج آزمون بي­تاثير است. ليست­هاي اعداد ساخته­شده از لحاظ دشواري يكسان بودند و در تمامي گروه­هاي سني اختلاف معناداري بين نتايج گوش راست و چپ مشاهده شد. نتيجه­گيري بر اساس يافته­هاي پژوهش به نظر مي­رسد آزمون اعداد دو تايي دايكوتيك ساخته شده در مطالعه حاضر براي استفاده در فعاليت‌هاي باليني با هدف بررسي سيستم اعصاب شنوايي مركزي مناسب باشد. استفاده از مقادير هنجار آزمون به منظور تشخيص مشكلات پردازش شنوايي با توجه به گروه سني كودك ضروري است. به دست آوردن محدوده امتياز هنجار در گروه­هاي سني ديگر و در افراد چپ دست همچنين بررسي نتايج آزمون شرايط پاسخ هدايت­شده به گوش راست و چپ توصيه مي­گردد.