چالش هاي آموزش باليني پرستاري (مروري)

Nursing Clinical Education Challenges

زمينه و هدف: آموزش باليني جزء اصلي در آموزش پرستاري است كه در آن دانشجويان مهارت­ هاي پرستاري را آموخته و حرفه ­اي مي­ شوند. هدف مطالعه­ ي حاضر شناسايي چالش ­هاي آموزش باليني بر اساس مطالعات انجام شده در ايران و ارايه ­ي راه­كارهاي مناسب مي ­باشد. روش بررسي: ­مطالعه­ ي حاضر به شيوه­ ي مروري و از طريق جستجو در پايگاه ­هاي اطلاعاتي قابل دسترس شاملMagiran ,Google scholar ,SID,Science Direct ,Proquest ,CINAHL,PubMed در محدوده ده سال اخير(1394-1384) انجام شد كه 27 مقاله معيارهاي مورد نياز براي بررسي را داشته و در مورد مشكلات و چالش ­هاي موجود در آموزش باليني پرستاري ايران بحث كرده بودند. يافته­ ها: آموزش باليني از مربي، دانشجو، پرسنل و مديريت تشكيل شده است كه هريك از آنها در امر آموزش باليني موثر است؛ از چالش ­هاي موجود مي­توان به وجود ضعف­ هاي علمي و عملي و احساسي عاطفي در مربيان باليني، دانش و انگيزه پايين دانشجويان، كمبود امكانات رفاهي و تجهيزات در بالين، همكاري و رفتار نامناسب پرسنل بيمارستان با مربي و دانشجو و ضعف مديريت و برنامه­ريزي و نبود هماهنگي بين­ بخشي اشاره كرد. نتيجه ­گيري: براي داشتن پرستاران حرفه ­اي و توانمند نياز به آموزش باليني قوي انكارناپذير است. براي داشتن آموزش باليني قوي بايستي مربيان بالين توانمند، دانشجويان قوي و با انگيزه، پرسنل بيمارستاني متعهد و دلسوز با مديريت قوي داشت كه از اين ميان با توجه به كمبود امكانات و نوع نگاه به پرستاري، براي قدم اول وجود مربيان باليني قوي، مهم ­تر به نظر مي رسد.

Background and Objective:The Clinical education in nursing education is the main component in which students learn the nursing skills and professional nursing. This study aimed to identify clinical nursing education challenges and provide the appropriate solutions based on the studies conducted in Iran. Materials and Methods: This review study conducted by searching the available databases include google scholar ,SID,Science Direct ,Proquest ,CINAHL,PubMed Within the past ten years (2005-2015) in which 27 articles were eligible for review and the problems and challenges in nursing education in Iran were discussed . Results: The clinical education is composed of an instructor, students, staff and management, that each of them has its own importance. The scientific, practical and emotional weaknesses in clinical instructors, students' low motivation, lack of facilities and equipment in the clinical setting, inappropriate staff cooperation and behavior with the instructor and student and poor management, lack of planning and coordination between the parts can be noted as current clinical challenges. Conclusion: In order to have a professional and competent nurses the need to have a strong clinical education is undeniable. To have a strong clinical education its necessary to have empowered clinical instructors, and motivated students, and committed and compassionate hospital staff with a dynamic management which seems to be very essential for having capable instructors considering lack of facilities and the type of view exist currently toward the nursing profession .