بررسي پايايي، روايي و تحليل عاملي تأييدي پرسشنامه جدايي روان شناختي در بين دانشجويان

Confirmatory factor analysis of Psychological Separation Inventory (PSI) among college students

زمينه: پرسشنامه جدايي روان‌شناختي، ادراكات افراد در مورد جدايي روان‌شناختي از والدين‌ را ارزيابي مي‌كند. هدف: پژوهش حاضر باهدف بررسي ويژگي‌هاي روان‌سنجي فرم فارسي پرسشنامه جدايي روان‌شناختي، شامل پايايي، روايي، تغييرناپذيري اندازه‌گيري در بين گروه‌هاي جنسي و تحليل عاملي، به‌منظور آماده‌سازي جهت كاربرد در پژوهش‌هاي تربيتي و باليني انجام‌شده است. روش: در پژوهش مقطعي حاضر، از بين جامعه آماري (3434 دانشجوي كارشناسي)، 424 دانشجوي كارشناسي با روش نمونه‌گيري تصادفي خوشه‌اي انتخاب‌شده و پرسشنامه‌هاي جدايي روان‌شناختي هافمن (1984) و دلبستگي همسالان آرمسدن گرينبرگ (1987) را تكميل كردند. يافته‌ها: نتايج تحليل عاملي تأييدي نشان داد كه مدل چهار عاملي مقياس جدايي روان‌شناختي (استقلال هيجاني، تعارضي، نگرشي و كنشي) از بيشترين برازش با داده‌ها برخوردار است. افزون‌ بر اين، براي آزمون تغييرناپذيري اندازه‌گيري پرسشنامه جدايي روان‌شناختي در بين گروه‌هاي جنسي، تحليل چند گروهي انجام گرفت. نتايج تحليل چند گروهي نشان داد كه پرسشنامه جدايي روان‌شناختي در مدل-هاي محدود در بين گروه‌هاي جنسي يكنواخت است. همساني دروني پرسشنامه برحسب ضرايب آلفاي كرونباخ در مورد گروه نمونه محاسبه و تأييد شد. نتيجه‌گيري: به‌طور‌كلي، يافته‌هاي پژوهش بيانگر اين است ساختار عاملي پرسشنامه جدايي روان‌شناختي از برازش مطلوبي براي دانشجويان كارشناسي سال اول برخوردار است و مي‌تواند به‌عنوان ابزاري معتبر در سنجش ابعاد استقلال دانشجويان مورداستفاده قرار گيرد.