بررسي رابطه بين شايستگي‌هاي محوري و تفكر انتقادي با توجه به نقش تعديل‌گر بلوغ رواني در كاركنان دانشگاه علوم پزشكي رفسنجان

The Relationship between Core Competencies and Critical Thinking with regard to the Moderating Role of Mental Maturity: a study on staff of Rafsanjan University of Medical Sciences

مقدمه: از شايستگي‌هاي محوري مي‌توان در جهت منظم كردن مهارت‌ها و تكنولوژي‌هاي سازمان براي برطرف كردن خواسته ‌هاي مشتري استفاده كرد. وجود تفكر انتقادي و بلوغ رواني مي‌تواند تحقق اين هدف را ممكن سازد. هدف اين پژوهش، بررسي رابطه بين شايستگي‌هاي محوري و تفكر انتقادي با توجه به نقش تعديل‌گر بلوغ رواني كاركنان دانشگاه علوم پزشكي رفسنجان بود. روش بررسي: اين مطالعه توصيفي -تحليلي بر روي 267 نفر از كاركنان دانشگاه علوم پزشكي رفسنجان و با استفاده از روش نمونه‌گيري طبقه‌اي تصادفي انجام شد. جمع‌آوري اطلاعات از طريق پرسشنامه‌هاي شايستگي‌هاي محوري داراي 14 سؤال، پرسشنامه تفكر انتقادي با 23 سؤال و پرسشنامه بلوغ رواني داراي 19 سؤال صورت گرفت. بررسي روابط متغيرهاي مورد بررسي با استفاده از رويكرد حداقل مربعات جزئي (PLS) و نرم‌افزار Smart PLS 2 انجام شد. يافته‌ها: ضريب ميان متغير شايستگي‌هاي محوري و تفكر انتقادي 11/223 بود. شايستگي‌هاي محوري به ميزان 36 درصد از تغييرات تفكر انتقادي را به طور مستقيم تبيين مي‌كرد؛ اما ضريب متغير شايستگي‌هاي محوري و بلوغ رواني، 0/993 محاسبه شد كه به همين دليل نمي‌توان تأثير متغير بلوغ رواني را به عنوان متغير تعديل‌گر تأييد نمود. بحث و نتيجه‌گيري: در صورتي كه تفكر انتقادي در سازمان وجود داشته باشد و كاركنان نظرات و عقايد خود را بيان كنند، بروز شايستگي‌هاي محوري در سازمان ديده خواهد شد بود كه اين امر از طريق گردآوري، تسهيم و ذخيره اطلاعات ميسر خواهد شد.

Background & Objectives: Core competencies are used to order organizational skills and techonlogies for the purpose of satisfying the customers' needs. Critical thinking and mental maturity help to achieve this goal. The aim of this research was to study the relationship between core competencies and critical thinking with regard to the moderating role of mental maturity in staff of Rafsanjan University of Medical Sciences in 2016. Methods: This descriptive - analyctical study was done on 267 staff of Rafsanjan University of Medical Sciences selected through randomized stratified sampling. Data collection was conducted through using core competencies questionnaire (14 qeustions), critical thinking questionnaire (23 qeustions) and mental maturity questionnaire (19 qeustions). The relationship between variables were analyzed using Partial Least Squares (PLS) and through Smart PLS 2 software. Results: The coefficient between core competencies and critical thinking variables was 11.223 and core competencies directly explained 36 percent of critical thinking variations. But, the coefficient between core competencies and mental maturity variables was 0.993. Therefore, the effect of mental maturity as a moderating variable was not approved. Conclusion: The presence of critical thinking in organization and the opportunity for employees to express their opinions and suggestions lead to the presence of core competencies in organizations and it is possible through gathering, sharing and saving data.