چكيده فارسي :
سابقه و هدف: توسعه‌ي آموزش علوم پزشكي، يكي از اهداف مهم وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي است. نخستين گام براي توسعه و دستيابي به برنامه‌ي آموزش مبتني بر ارزش‌ها در كشورمان، شفاف‌سازي مفهوم ارزش در آموزش علوم پزشكي است كه در اين پژوهش به آن مي‌پردازيم.
روش كار: در اين پژوهش، با تحليل متون به شيوه‌ي نقدي - تفسيري، مفهوم ارزش در آموزش علوم پزشكي شفاف‌سازي؛ و سپس به جستجوي متون مرتبط با ارزش پرداخته شد. همچنين از 800 مقاله‌ي مرتبط با موضوع پژوهش، 70 مقاله، به شيوه‌ي نمونه‌گيري هدفمند انتخاب شد و ساخت مجدد و مستدل مفهوم از يافته‌هاي ضد و نقيض در پژوهش‌هاي مختلف بهدست آمد. پس از آن، با تحليل انتقادي مستندات مربوط به مفهوم ارزش و فلسفه و جايگاه ارزش‌ها در آموزش علوم پزشكي ايران و جهان، مفاهيم جديد و ارتباط‌هاي بين مفاهيم، دوباره ساخته شد. در اين پژوهش همه‌ي موارد اخلاقي رعايت شده است. علاوه‌براين، نويسندگان مقاله هيچ‌گونه تضاد منافعي گزارش نكرده‌اند.
يافته‌ها: ارزش‌ها به‌صورت يك نظام ارزشي، درون فرد ايجاد ميشود و مبناي قضاوت و تصميم‌گيري در امور مختلف قرار مي‌گيرد. ارزش‌ها با ايجاد نگرش، موجب جهت‌گيري رفتاري ميشود. از سويي، باور اعتقادي، باور علمي را نيز تحت تأثير قرار ميدهد. شواهد علميي كه توليد ميشود، از ارزشهاي زمينه‌يي فكري دانشمندان و صاحبان علم، خالي نيست. در جامعه‌ي اسلامي ما، مفروضات اساسي وجود دارد كه باور ما است و ارزشهاي ما را شكل ميدهد؛ و آن‌گاه است كه ارزش‌ها، جهت حركت ما را تعيين مي‌كند و الگوهاي رفتاري ما را شكل ميدهد تا از دايره‌ي ارزش‌ها و اخلاقيات خارج نشويم.
نتيجه‌گيري: در كشور ما، در بسياري از حوزه‌ها از جمله آموزش علوم پزشكي، نياز به برنامه‌هايي است كه دستيابي به ارزش‌ها را تضمين كند. براي توسعه‌ي ارزش‌ها در اين حوزه، نخستين گام، فراهم‌سازي بستري براي درك مفهوم و دروني‌سازي ارزش‌ها و توسعه‌ي روش‌هاي آموزش براي بهدست آوردن تجربه‌ي مبتني بر ارزش است.
چكيده لاتين :
Background and Objective: Developing the education of medical
sciences is one of the main objectives of the Ministry of Health and
Medical Education. The first step toward creating value-based educational
programs in the country is to clarify the concept of value in medical
education, which is addressed in this study.
Method: Through critical interpretive synthesis, document analysis was
performed to clarify the concept of value in medical education; then, the
related literature on ‘value’ was investigated. From among 800 articles,
70 articles were selected by purposive sampling. A well-reasoned
synthesis of the contradictory findings in different studies was conducted.
As the next step, critical analysis on the documents was carried out so that
the concept of value along with new concepts and their relationships, the
philosophy, and the place of values in medical education of Iran were
recreated. All the ethical issues were observed. Moreover, the authors did
not report conflict of interest.
Results: Values are created as a system within each individual, forming
the basis of judgment and decision making. Values shape attitudes and
guide our behavior. Furthermore, beliefs affect our scientific approaches.
Scientific evidence that has been provided is not devoid of the scholars
and researchers’ values. In our Islamic society, the basic assumptions
shape our beliefs and values; then, these values determine our direction
and behavioral patterns so that we do not get out of the circle of morality.
Conclusion: In our country, in many areas including medical education,
those programs that guarantee the achievement of values are needed. To
foster the values in this field, the first step is paving the way for
understanding and internalization of values along with the development of
teaching procedures to gain value-based experiences.
