بررسي زيرساخت هاي اشتراك دانش در دانشگاه شهيد چمران از ديد اعضاي هيات علمي و دانشجويان تحصيلات تكميلي اين دانشگاه

The comparison of infrastructure, the sharing of knowledge from the perspective of faculty members and graduate students martyr Chamran University

هدف پژوهش حاضر بررسي زيرساخت‌هاي اشتراك دانش در دانشگاه شهيد چمران اهواز از ديدگاه جامعه علمي اين دانشگاه يعني اعضاي هيأت علمي و دانشجويان تحصيلات تكميلي است. روش‌شناسي:. تحقيق حاضر از نوع توصيفي بود كه به روش پيمايشي صورت گرفت. جامعه پژوهش را جامعه پژوهشي دانشگاه يعني اعضاي هيات علمي و دانشجويات تحصيلات تكميلي تشكيل مي دهند. جامعه نمونه با روش تصادفي طبقه‌اي به تفكيك جنسيت و دانشكده صورت گرفت ابزار گردآوري اطلاعات پرسشنامه اي است كه بر مبناي يافته هاي پژوهش پور سراجيان، اولياء و سلطاني علي آبادي (1392) و نيز پرسشنامه ي سليمان پور (1394) تدوين شده بود. يافته ها: تحليل داده ها، بيانگر اين بود كه درباره وجود كليت هر پنج مؤلفه اشتراك دانش، يعني فناوري هاي اطلاعاتي و ارتباطي، راهبردهاي مديريتي، عوامل ساختاري اداري، ساختار فرهنگي و عوامل انساني از نظر اساتيد و دانشجويان نوعي اتفاق نظر وجود دارد ولي در مورد جزئيات مؤلفه هاي تشكيل دهنده اين زيرساختها برخي اختلاف نظرهايي بين اعضاي هيأت علمي و دانشجويان وجود دارد. نتيجه گيري: نتايج بيانگر اين است كه، وضعيت حاضر زيرساختهاي اشتراك دانش در دانشگاه شهيد چمران در حد متوسط است كه در صورت توجه جديتر به پياده سازي مديريت دانش در اين دانشگاه، چه از سوي مسئولين دانشگاه و چه از سوي قطب علمي مديريت دانش كه در اين دانشگاه مستقر است، موفقيت نسبي حاصل خواهد شد.

Objective: The aim of this study is to examine the sharing of knowledge at the University of martyr Chamran infrastructure from the perspective of the scientific community of the university's faculty members and graduate students. Methodology:. This study was descriptive survey method. All the research community martyr Chamran university professors a total of 535 persons, and 6,000 graduate students at the University of My‌Dad. Selected sample was randomly stratified according to sex, school and using Grjsy table - Morgan became clear. Accordingly, the sample population of 225 people for the faculty and for graduate students was 361. In order to check the status of existing infrastructure by building scale of Likert, and using the whole five choices for each, from 1 to 5 based on the findings Pvrsrajyan, parents and Soltani Ly‌Bady (1392) and questionnaire Slyman‌ Pour (1394) was formulated with the necessary data thereby collected. To judge the utility of existing infrastructure based on the whole businessman and colleagues (1386) was done in accordance with the range of 1 to 33/2 undesirable, from 34/2 to 67/3 to 68/3 to 5 relatively favorable and the desirable. Results: Data analysis showed that the existence of the totality of all five components of the sharing of knowledge, technologies of information and communication management strategies, administrative structure elements, structure, culture and human factors of a university faculty consensus there are details about the features of these substructures some disagreements between faculty and students.