بررسي برخي عوامل مؤثر بر نتايج آزمون جامع علوم پايه پزشكي از ديدگاه دانشجويان پزشكي ورودي سال‌هاي 1384 لغايت 1388 در دانشگاه علوم پزشكي رفسنجان

A Survey on Factors Affecting the Results of Comprehensive Examination of Medical Basic Sciences in 2005 to 2009 Groups of Medical Students from the Students’ Viewpoints in Rafsanjan University Medical Sciences

زمينه و هدف: يكي از اركان ضروري بهبود كيفيت نظام آموزشي، ارزيابي مداوم روند تحصيلي مي‌باشد. دوره علوم پايه لازمه پيشرفت تحصيلي، حل مشكلات و تصميم‌گيري باليني در دوره‌هاي بعدي است. لذا اين مطالعه با هدف بررسي عوامل مؤثر بر نتايج آزمون جامع علوم پايه پزشكي از ديدگاه دانشجويان پزشكي دانشگاه علوم پزشكي رفسنجان طراحي گرديد. مواد و روش‌ها: اين مطالعه از نوع توصيفي- مقطعي است. جامعه آماري شامل كليه دانشجويان پزشكي ورودي سال‌هاي 1384 تا 1388 بود كه به روش سرشماري وارد مطالعه شدند (185 نفر). اطلاعات از طريق پرسش‌نامه و چك‌ليست جمع‌آوري و سپس با استفاده از روش آمار توصيفي و آناليز كواريانس تجزيه و تحليل گرديد. يافته‌ها: ميزان پاسخ‌گويي در اين مطالعه 64/9% بود. طبق يافته‌هاي پژوهش بين متغير زمينه‌اي سن با نمره جامع علوم پايه رابطه معكوس وجود داشت (0/013=p). بين نتايج امتحان جامع علوم پايه با اهميت تدريس دروس از نظر دانشجو در دروس جنين‌شناسي، ايمونولوژي و اهميت واحد درسي در دروس تغذيه، جنين‌شناسي و ميزان علاقه‌مندي در درس جنين‌شناسي و حجم سر فصل در درس بافت‌شناسي و كيفيت تدريس در دروس بهداشت، قارچ‌شناسي و حشره‌شناسي ارتباط آماري معني‌داري مشاهده شد (0/05>p). نتيجه‌گيري: با توجه به نقش مهم و اساسي دروس علوم پايه در پرورش شايستگي‌هاي پزشكان آينده، و به منظور پيشرفت و ايجاد تحول در آموزش پزشكي، ايجاد گام‌هاي اصلاحي در آموزش پزشكي ضروري به نظر مي‌رسد.

Background and Objective: One of the essential elements of improving the quality of education system is continuous assessment of educational process. The basic science courses are necessary for academic achievement, solving problems and clinical decision making in subsequent periods. Therefore, the purpose of this study was to investigate the factors influencing the results of the comprehensive examination of basic sciences from the perspective of medical students of Rafsanjan University of Medical sciences (RUMS). Materials and Methods: This is a discriptive cross-sectional study in which all of the medical student in years 2005-2009 were recruited by census method (185 students). The data was collected via a questionnaire and a checklist, and then descriptive statistics and analysis of covariance were (ANCOVA) utilized for data analysis. Results: Response rate in this study was 64.9%. The results indicated a negative association between the age and the score of the comprehensive examination of basic sciences (p<0.013). There was a statistically significant association between the score of the comprehensive examination of basic sciences and the importance of teaching of embryology and immunology courses from the students’ viewpoints, the significance of nutrition, and embryology courses, the extent to which students were interested in embryology, the size of syllabus of the histology course, and the quality of teaching in mycology, entomology, and health courses (p<0.05). Conclusion: Due to the important role of basic science courses, in the development of competence of future doctors, and in order to develop and change medical education, establishing corrective steps are required in medical education.