ارزيابي دستاوردهاي توسعه ي آموزش پزشكي تخصصي/ فوق تخصصي در سه دهه ي گذشته و آينده نگاري: لازمه ي توسعه ي هدفمند آموزش عالي پزشكي

Evaluation of the Postgraduate Medical Education progress and Foresight: A necessity for purposeful development of postgraduate medical education in IR.IRAN

هدف: اين مطالعه به منظور بررسي دستاوردهاي آموزش پزشكي تخصصي و فوق تخصصي از سال 1357 تاكنون و اهميت آينده نگاري و آمايش سرزمين در توسعه هدفمند آموزش پزشكي در كشور صورت پذيرفته است. روش: در اين تحقيق كاربردي ملي وضعيت موجود و پيشرفتهاي چشم گير آموزش پزشكي تخصصي و فوق تخصصي در جمهوري اسلامي ايران در دهه هاي گذشته بررسي و تحليل شد . سپس به بررسي اهميت اين شواهد در آمايش سرزمين و برنامه ريزي هاي آينده در توسعه هدفمند آموزش پزشكي تخصصي و فوق تخصصي پرداخته شده است. يافته ها : در حال حاضربيش از ده هزار دستيار در 28 رشته تخصصي و 25 رشته فوق تخصصي آموزش هاي تخصصي لازم را دريافت مي دارند. برنامه هاي آموزشي تخصصي وفوق تخصصي ، تعداد دانشگاه هاي علوم پزشكي و تعداد اعضاي هيئت علمي دانشگاه هاي علوم پزشكي چند برابر شده است. همچنين رشد علمي كشور و تعداد مقالات چاپ شده در بخش پزشكي و تحقيقات سلامت و گسترش درمانهاي تخصصي وفوق تخصصي در سه دهه گذشته رشد چشم گيري داشته است. همچنين مطابق با آخرين پيشرفتهاي علمي دنيا كريكولوم و برنامه درسي توسط كميسيون هاي برنامه ريزي آموزشي تدوين و به روز رساني شده است. نتيجه گيري: از آنجايي كه پيشرفت هاي آموزش پزشكي سبب بهبود مراقبت هاي سلامت جامعه مي گردد، لذا ،توسعه برنامه هاي تخصصي ، فوق تخصصي پزشكي بايد بر اساس آينده نگاري و هدفمند باشد. آمايش سرزمين گامي موثردر توسعه عدالت آموزشي و توسعه عدالت در دسترسي به خدمات پزشكي و بومي سازي آموزش پزشكي است .

Purpose: The research focus is on the study of clinical post graduate education achievements since 1979, and considering the importance of future studies and regional foresight in purposeful development of postgraduate medical education. Method: The present study was a National practical Study for describing Iran significant post graduate medical education progresses, and also emphasizing on the necessity of land use planning to improve future development. Data were obtained from Medical Council of IRAN and Council on Medical Education & Specialty Training of Ministry of Health and medical education. Results: Clinical postgraduate programs are offered in 28 specialty fields, 25 subspecialties. Our study confirms rapid rise in the number of medical institute followed by increase in the medical faculty numbers and the annual admission numbers. Also, there has been a significant rise in the number of papers published by Iranian scientists in Health-related journals in last 3 decades. According to the latest educational programs being used around the world, the curriculums were reviewed by council members and Updated. Conclusion: The current clinical postgraduate training is successful to improve community health care. Expansion of subspecialty and fellowship training should be goal oriented. Territorial or regional foresight is an effective step to achieve educational equity, and Equity of access to medical service.