تأثير آموزش مهارت هاي اجتماعي بر نشانه هاي اختلال طيف اوتيسم در نوجوانان: يك مطالعه نيمه تجربي

The Effectiveness of Social Skills Training on Autism Spectrum Disorder Symptoms in Adolescents: A Quasi-Experimental Study

مقدمه از مهم ترين مشكلات افراد مبتلا به اختلال طيف اوتيسم، نقص در مهارت هاي اجتماعي است كه عملكرد روزانه فرد را مختل يا محدود مي كند. هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسي اثربخشي آموزش مهارت هاي اجتماعي بر نشانه هاي اوتيسم در نوجوانان بود. مواد و روش ها اين پژوهش به روش نيمه تجربي همراه با پيش آزمون- پس آزمون انجام شد. جامعه آماري مطالعه شامل 60 نفر از نوجوانان مبتلا به اختلال طيف اوتيسم با عملكرد بالا در شهر تهران بود كه با روش نمونه گيري هدفمند، 12 نفر انتخاب شدند و در 10 جلسه 90 دقيقه اي (هفته اي دو جلسه) شركت نمودند و پس از آن با استفاده از مقياس Gilliam Autism Rating Scale (GARS) مورد ارزيابي قرار گرفتند. داده ها با استفاده از آزمون تحليل واريانس اندازه گيري هاي مكرر تجزيه و تحليل گرديد. يافته ها آموزش مهارت هاي اجتماعي تاثير معني داري بر كاهش رفتارهاي كليشه اي (0/110 = P)، مشكل در برقراري ارتباط (0/260 = P)، تعاملات اجتماعي (0/080 = P) و علايم اختلالات رشدي (0/770 = P) نداشت. نتيجه گيري آموزش مهارت هاي اجتماعي به تنهايي تاثير چنداني در علايم اختلال طيف اوتيسم نوجوانان ندارد. بنابراين، آموزش هايي كه ساير حيطه هاي داراي مشكل اين نوجوانان را پوشش مي دهد، براي كاهش علايم اين اختلال توصيه مي شود.