بسته هاي تحول و نوآوري در آموزش علوم پزشكي جمهوري اسلامي ايران؛ چارچوب مفهومي تدوين

packages for reform and innovation in medical education in Islamic Republic of Iran; a conceptual framework

زمينه: در كنار دستاوردهاي بزرگ كشور در عرصه آموزش عالي سلامت، اين نظام در طول سال هاي گذشته با چالش هايي نيز مواجه مي باشد. به منظور كاهش اثر چالش هاي موجود و برنامه ريزي براي تحقق سياست ها و راهبردهاي كلان ملي در عرصه آموزش، بسته هاي تحول و نوآوري نظام آموزش عالي سلامت ايران تدوين گرديد. روش اجرا: تدوين برنامه تحول و نوآوري در آموزش علوم پزشكي در سه گام زير صورت گرفت: خلاصه سازي اسناد بالادستي نظام در حوزه آموزش، تدوين برنامه جامع آموزش عالي سلامت، و تدوين بسته هاي تحول و نوآوري در آموزش علوم پزشكي. در كليه مراحل اين فرايند براي جمع آوري داده ها از روش پانل خبرگان در سطح ماكرو استفاده شد. يافته ها: در مجموع 12 سياست و جهت گيري كلي در برنامه جامع آموزش عالي سلامت تدوين شد. راهبردهاي كلان آموزش عالي حوزه سلامت براي هر سياست (68 راهبرد) و هم­چنين ترجمان اين سياست­ ها در برنامه تحول نظام سلامت تدوين شد. به منظور اجرايي سازي سياست هاي كلي نيز، 11 بسته تحول و نوآوري در آموزش علوم پزشگي به همراه يك برنامه پايش مستند گرديد. بحث: مهمترين نقاط قوت روش تدوين برنامه تحول و نوآوري آموزش علوم پزشكي توجه ويژه به اسناد بالادستي حوزه سلامت ايران، ارتباط متقابل ميان سياست­ ها و جهت­ گيري­ هاي كلي برنامه جامع و بسته­هاي عملياتي و تدوين ترجمان سياست­ هاي دوازده ­گانه در برنامه تحول نظام سلامت مي­باشد. بديهي است تدوين بسته­ هاي عملياتي پايان كار نيست و تحقق اهداف و سياست­ هاي كلان از طريق پياده­ سازي بسته­ ها، در گرو ترجمان بسته ­هاي عملياتي در قالب پروژه ­ها و اقدامات روشن است.

Background: In spite of notable achievements, medical education in Iran has faced some challenges during last years. Looking at these challenges and in line with upstream national policies in higher education, the packages for reform and innovation in medical education was designed by ministry of health and medical education. Method: the national plan was drafted in three step: summarizing the national upstream documents in health care, writing comprehensive plan for higher health education, designing packages for reform and innovation in medical education. Authors were used expert panel method for data gathering in macro level. Results: twelve policies, 68 strategies and their translation in health system were adopted in comprehensive plan for higher health education. Eleven practical packages were also developed in order to implementation of these policies as packages for reform and innovation in medical education. Conclusion: Special attention to national upstream documents, cross relation between main policies, practical packages and translation of policies in health system are the main strength of this method. Of course, designing practical packages is not enough and achieving its main goals depends on implementation of policies by designing and running action plans and clear projects.