طراحي و ساماندهي طرح منتورينگ در دانشكده پزشكي شيراز و تقويت آموزش مبتني بر دانش عمقي از طريق اين طرح

Designing and Organizing Mentoring at Shiraz Medical School and Reinforcing Deep Knowledge –based Education using Mentoring

زمينه و مقدمه: در طرح منتورينگ يك فرد با تجربه و قابل اعتماد (منتور) يك شخص ديگر(منتي) را در تمام زمينه هاي پيشرفت تحصيلي راهنمايي مي كند. هدف از اين پژوهش، طراحي، اجرا و ارزشيابي طرح منتورينگ براي دانشجويان پزشكي ورودي هاي بهمن 93 و پس از آن مي باشد. روش بررسي: در طرح منتورينگ از دانشجويان سال بالاتر فيزيوپات و باليني به عنوان منتور سطح دو و اساتيد الگو و مرجع بعنوان منتور سطح عالي و الگو و از تعدادي از اساتيد به عنوان منتور پشتيبان استفاده مي شود.مراحل طرح منتورينگ شامل موارد زير م يباشد:نيازسنجي و بررسي امكانات، برنام هريزي، آماد هسازي، اجراي كار، ارزشيابي يافته ها: در اين پژوهش به منظور سنجش ميزان رضايتمندي منتورها و منت يها مصاحبه صورت گرفت. در پايان معد لهاي دانشجويان ارزيابي شد همچنين نتايج حاصل از نظرسنجي طرح مبتني بر دانش SBD) 1 ) نشان مي دهد كه ميزان افزايش انگيزه براي مطالعه ي دروس پزشكي، تمايل به ادامه ي شركت در جلسات و رضايت كلي دانشجويان بالا مي باشد. نتيحه گيري: ميزان سازگاري و انگيزه تحصيلي دانشجوياني كه وارد فرآيند منتورينگ شدند در مقايسه با ساير دانشجويان تفاوت قابل ملاحظ هاي داشت و افراد شرك تكننده سازگاري بيشتري با محيط دانشگاه داشتند يكي از وظايف منتورها در تحقق اين هدف معرفي رفرنس هاي مناسب و آشنا كردن دانشجويان با روش هاي صحيح مطالعه بوده است. در كل ميانگين معدل هاي دانشجويان منتي بالاتر از غير منتي بود.

Background and Objective: In mentorship project, a wise and reliable person (mentor) guide another person (mentee) in all areas of academic achievements. The purpose of this study, is designe, perform and evaluate mentoring project for medical students whom entrance was the second half-year of 1393 and then. Methods and Materials: In mentoring project, pathophysiology and clinical students was second level mentors, and reference teachers was excellent level and sample mentors and some of teachers was supporter mentors. Mentoring schemes include the following steps: Need assessment, explore the facilities, programming, preparation, performing the project, evaluation. Results: Interview was done for testing the satisfaction of mentors and mentees in this study. Finally averages of students has been evaluated. The results of SBD survey test also showed that the motivation of students for studying medical courses, the desire to continue to participate in meetings and students’ overall satisfaction was high. Conclusion: The adaptability and motivation of students who enter the Mentoring Project in comparison with the other students had significant differences; participants were more compatible with university campus. One of the tasks of mentors for achieving this goal was introduction of appropriate references and to familiarize students with the correct methods of study. Overall, the average of mentee students was higher than that of non-mentee students