تعيين مطلوبيت شرايط آسايش مدارس شهر يزد بر اساس شاخص هاي زيست - اقليمي

Determining The Desirability Yazd Schools Based On Bio-Climatic Parameters

شناخت توان آسايش زيست- اقليمي يا بيوكليماتيك، در معماري مراكز آموزشي و به طور خاص ، مدارس از اهميت ويژه اي برخوردار است. توجه به خصوصيات اقليمي و اثراتي كه اقليم در شكل گيري اين گونه ساختمانها مي گذارد، از نظر آسايش حرارتي و هماهنگي ساختمان، با شرايط اقليمي موجب صرفه جويي در مصرف انرژي شده و از لحاظ زيست محيطي، سالم تر و بهتر است. اين پژوهش، به منظور بررسي تعيين مطلوبيت شرايط آسايش مدارس يزد، بر اساس شاخص هاي زيست- اقليمي انجام شده و هدف آن، استفاده حداكثر از پتانسيل هاي محيطي در جهت صرفه جويي انرژي و بالا بردن كيفيت آسايشي در محيط آموزشي و سالم سازي محيط زيست است . روش پژوهش توصيفي - تحليلي و از حيث نوع تحقيق كاربردي است و شامل دو بخش اقليمي و معماري مي شود كه جداگانه مطرح و نتيجه گيري شده است . در 1385 ) اقليمي به بررسي عناصر مهم آب و هوايي ، چون : دما، بارش، - اين راستا، با استفاده از آمار 20 ساله ( 1365 رطوبت، باد و تابش پرداخته، و به كمك شاخص هاي زيست - اقليمي ماهاني ، گيوني، ترجونگ و با استفاده از الگوي سايكرومتريك به روش اوانز، آسايش اقليمي در شهر يزد تعيين شد. نتيجه اين مطالعه نشان مي دهدكه حدود 55 درصد طول سال، هواي شهر يزد از لحاظ دمايي و رطوبتي، خارج از محدوده آسايش قرار دارد. 1385 ) موجود در اداره كل نوسازي و تجهيز - همچنين، با توجه به آمار 10 سالة مدارس نوساز شهر يزد ( 1375 مدارس استان يزد (شناسنامه و پلان مدارس) به مسايلي مانند جهت استقرار ساختمان مدرسه در ارتباط با زاويه تابش و باد، ابعاد پنجره ها و بازشوها و نقش آنها در تهويه كلاس، تعيين عمق و اندازه سايبان، فرم ساختمان مدارس و فضاي سبز موجود در مدارس نوساز شهر يزد بررسي شده و نتايج تحقيق نشان داد كه جهت استقرار و ن حوة قرارگيري (كشيدگي شرقي- غربي) با استانداردهاي اقليمي شهر يزد هماهنگي دارد. وجود پنجره ها در نماي جنوبي و شمالي مدارس اين شهر باعث تهويه طبيعي بهتري در اين مدارس شده است. در زمينه سايبان و عمق استاندارد اين سايبان ها با شرايط اقليمي اين شهر و همچنين نوع، ميزان و محل قرارگيري پوشش گياهي در مدارس نوساز شهر يزد، تناسبي با شرايط اقليمي اين شهر ندارند.

The knowledge of bio-climatic relaxation power in architecture of educational centers and especially, schools is of great importance. Focusing on climatic features and the effects climate has on formation of such buildings may lead to saving in energy consumption in terms of thermal relaxation and conformity of building with climatic condition and it is better and safer environmentally. This study is to examine determining the desirability Yazd schools based on bio-climatic parameters in Yazd renovated schools and use maximum environmental potentials to save energy and enhance relaxation quality in educational environment and make the environment healthy. The method of research is descriphive- analytic and is in the terms of kind of applied research and includes two parts climate and architectureseparalely addrdssed and concluded. In this direction, using climatic 20-years statistics (1365- 1385) we studied important weather factors such as temperature, rainfall, moisture, wind and radiation and with the Giunic and Mahanic bioclimatic indices and working temperature using a psychometrical pattern in Owans manner, the climatic relaxation was determined in Yazd. The result shows that about 55 percent of a year, Yazd weather is out of relaxation limit in temperature and moisture. Similarly, according to renewed schools 10- years statistics (1375- 1385) in renewal and repair center (school plan and identity certificate), problems like the direction of school building deployment compared with radiation and wind angles, windows dimensions and their roles in class air conditioning, determination of canopy depth and size, the form of school construction and green space in renewed schools were studied and according to findings of this study, it was found that the direction of deployment and orientation (western-eastern extension) is in conformity with climatic parameters. The presence of windows in northern and southern view of schools resulted in better natural air conditioning. About canopies and their standard depth with regard to climatic conditions of this city as well as the kind, extent and place of vegetable cover in Yazd renewed schools have no correspondence with Yazd climatic conditions.