شناسايي چالش هاي جانشين پروري در محيط دانشگاهي (مورد مطالعه:كاركنان دانشگاه هاي استان ايلام)

The Challenges of Succession in Iran's Higher Education's Centers ( Case Study: Universities of Ilam Province)

تحقيق حاضر با هدف شناسايي چالشهاي پيشروي جانشين‌پروري در محيط دانشگاهي، در ميان كاركنان دانشگاههاي استان ايلام انجام شد.روش:اين پژوهش به روش داده‌بنياد و انجام مصاحبه با 12 نفر از خبرگان مديريت منابع انساني با استفاده از روش گلوله‌برفي در دانشگاههاي استان ايلام صورت گرفت. براي بررسي و تحليل داده‌ها از روش كد‌گذاري باز، محوري و انتخابي استفاده شد. در مرحلۀ كمّي نيز 360 نفر از مديران و كاركنان براي تكميل پرسشنامۀ محقق‌ساخته مشاركت داشتند.يافته‌ها:ابهام در نقش، آموزش نامناسب كاركنان، عدم توجه به شايسته‌سالاري، ارزيابي عملكرد نامناسب و فرهنگ بي‌تفاوتي، در زمرۀ عوامل علّي ايجاد چالش براي جانشين‌پروري و پديده محوري جانشين‌‌پروري مشتمل بر ضعف كارراهۀ شغلي و عدم فرصت برابر براي ارتقا مي‌شود كه تحت تأثير عوامل زمينه‌اي و عوامل مداخله‌گر، منجر به پيامدهايي براي جانشين‌پروري مي‌‌شود. نتيجه‌گيري:آموزش صحيح و تدوين دستورالعمل جانشيني، مسير ارتقاي مناسب را فراهم مي‌سازد و نبود آن، چالش محسوب مي‌شود.

The aim of the present study is to identify challenges facing succession planning within academic environments among employees of Ilam Universities. Method: This study has carried out using database method and making interviews to 12 experts in the field of human resource management through snowball method in universities of Ilam province. In order to analyze data, open, axial, and selective coding ways were applied. At quantitative stage, 360 managers and employees participated in completing questionnaire provided by researcher. Results: Research findings indicated that ambiguity in role, inappropriate training for employees, lack of respect to meritocracy, inappropriate performance evaluation,indifferenceculture, regarded among causal central factors emerging challenges of succession and succession include weakness in career path of equal opportunities for improvement, which can lead to some consequences for succession influenced by field factors and intervener factors. Conclusion: The authors of the research concluded that appropriate training and formulating succession instructions would provide a path for appropriate improvement and lack of which is regarded as a challenge.