كليدواژه :
دانشگاه كارآفرين , تغيير راهبردي , كارآفرينيگرايي , قابليت عاطفي سازماني , چابكي راهبردي
چكيده فارسي :
درصدد كاوش اثر قابليتهاي چابكي راهبردي و عاطفي سازمان بر كارآفرينيگرايي دانشگاه بود. روش: روش پژوهش، توصيفي- همبستگي است. جامعۀ پژوهش را پرسنل دانشگاههاي دولتي قم و كاشان تشكيل مي‌دهند كه 572 نفر از آنان به شيوۀ نمونه‌برداري غير احتمالي در دسترس در پژوهش شركت كردند. داده‌هاي پژوهش به وسيلۀ پرسشنامه جمع‌آوري شد و با آزمونهاي‌آماري توصيفي و استنباطي تحليل شدند. يافته‌ها: الف) قابليت چابكي راهبردي بر قابليت عاطفي و كارآفرينيگرايي، تأثير مستقيم، مثبت و معنادار دارد. ب) قابليت عاطفي بر كارآفرينيگرايي، تأثير مستقيم، مثبت و معنادار دارد. ج) طبق نتايج تحليل مسير، قابليت چابكي راهبردي از طريق قابليت عاطفي بر كارآفرينيگرايي اثر غير مستقيم مثبت دارد. نتيجه‌گيري: موفقيت و مزيت رقابتي دانشگاهها در اقتصاد دانش‌بنيان به توانش پاسخگويي آنها به تقاضاهاي در حال تغيير ذي‌نفعان درون و برون سازماني و در نتيجه، توليد دانش و فنّاوري و تجاري‌سازي آنها با هدف ارتقاي بهروزي اقتصادي، اجتماعي، فرهنگي و معنوي جامعۀ بشري در سطح محلي، ملي و بين‌المللي است. به علت اينكه عواطف مبيّن الگوهاي اجتماعي- فرهنگي تجربه و رفتارند كه در پاسخ به اقدامات اصلاحي/ بازآفريني پوياي دانشگاه با تأكيد بر تفكر راهبردي و تبيين چشم‌اندازي روشن براي دانشگاه كارآفرين، از سوي منابع انساني آشكار مي‌شوند، لذا تيم مديريت ارشد به اتفاق ساير سطوح مديريت بايستي عواطف سازماني را در سبك رهبري دانشگاه نهادينه كرده، با برجسته‌سازي تعهد جمعي/ وحدت رهبري در گسترۀ دانشگاه به وسيلۀ ايجاد وابستگي متقابل، كار با همديگر، تغييرات در تيم مديريت ارشد، سبك رهبري و قابليتهاي مديران اجرايي ارشد، الگوهاي عاطفي حامي و پشتيبان ارزشهاي كارآفريني نوجويي، استقلال، ريسك‌پذيري، فعالانه عمل كردن و رقابت‌جويي تهاجمي را در ميان همۀ اجزاي دانشگاه تشويق و ترويج كنند و با ارتقاي سطح حساسيت راهبردي از طريق فرايند استراتژي باز، افزايش هوشياري راهبردي، گفتگوي دروني با كيفيت بالا؛ و بهبود قابليت سيّالي منابع سازمان با تحرك‌بخشي بيشتر منابع فيزيكي و ادراكي، دسترسي بيشتر به منابع و ايجاد ساختارهاي مدولار؛ همۀ اجزاي دانشگاه را در جهت توليد دانش و فنّاوري مورد نياز ذي‌نفعان بروني و دروني و تجاري‌سازي دانش و فنّاوري توليدشده هدايت كند.
چكيده لاتين :
This research intends to explore the impact of the strategic agility and organization emotional capabilities on University entrepreneurship-orientation. Method: Research method is descriptive-correlation. The statistical population consists of personnel of Public Universities in Qom and Kashan cities, which 572 of them participated through available Non-probability sampling. The data was collected by a questionnaire, and was analyzed by the descriptive-inferential statistical tests. Results: This research showed that: A) the strategic agility capability has a significant, positive, and direct effect on the emotional capability and the entrepreneurship orientation. B) The emotional capability has a significant, positive direct impact on the entrepreneurship-orientation of universities. C) According to the results of path analysis, the strategic agility has a positive indirect impact on entrepreneurship orientation through the emotional capability. Conclusion: The success and competitive advantage of universities in knowledge-based economy depend on their responsibility ability to internal and external stakeholders changing demands; and as a result, create knowledge and technology, and commercializing of them in order to enhance the economic, socio-cultural, spiritual well-being of human society in the local, national, and international level. Because emotions indicate socio-cultural patterns of experience and behavior, that are unfolded in response to corrective actions/dynamic renew of university, with emphasizing on strategic thinking and explaining a clear vision for entrepreneurship university by human resources, therefore, the senior management team with one accord other levels of management should institutionalize the organizational emotions as the part of university leadership style, and with highlighting the leadership/ collective commitment in throughout university by creating interdependent, working together, changes in the senior management team, leadership style and senior executives capabilities create, and promote emotional patterns that supporting the entrepreneurial values of innovativeness, autonomy, risk-taking, proactive, and aggressive competitiveness among all parts of university; and with enhancing the level of strategic sensitivity through the process of open strategy, increasing strategic consciousness, and high-quality internal dialogue, and as well, improving the capability of resources fluidity through the greater mobility of physical and conceptual resources provides greater access to resources, and creating modular structures, all university parts lead and encourage towards creating knowledge and technology required external and internal stakeholders, and the commercializing of created science and technology
