طرح واره هاي ناسازگار اوليه، كمال گرايي و اضطراب دختران دبيرستاني محمدشهر

بدون عنوان

پژهش حاضر به منظور تعيين رابطه طرحواره هاي ناسازگار اوليه و كمال گرايي با اضطراب در دختران دانش آموز مقطع دبيرستان محمدشهر انجام شد. با استفاده از روش نمونه گيري در دسترس ، از بين دانش آموزان 150 نفر انتخاب شدند و بوسيله ي پرسشنامه طرحواره هاي ناسازگار اوليه ، كمال گرايي و اضطراب كه بر روي دانش آموزان اجرا شد مورد ارزيابي قرار گرفتند. داده هاي مورد نياز جمع آوري و با استفاده از آزمونهاي همبستگي پيرسون و رگرسيون گام به گام تحليل شدند. نتايج نشان داد كه بين طرحواره هاي ناسازگار اوليه، كمال گرايي و اضطراب دختران دبيرستاني رابطه ي معنا داري وجود دارد(1%) و طرحواره هاي نا 1% سازگار اوليه و كمالگرايي مي توانند اضطراب دختران دبيرستاني را پيش بيني كنند ( 1%) همچنين نتايج پژوهش نشان داد كه درپيش بيني اضطراب دختران دبيرستاني محمدشهر، طرحواره هاي ناسازگار اوليه قوي ترازكما گرايي است. خلاصه ماشيني: با استفاده از روش نمونه گيري در دسترس ، از بين دانش آموزان 150نفر انتخاب شدند و بوسيله ي پرسشنامه طرحواره هاي ناسازگار اوليه ، كمال گرايي و اضطراب كه بر روي دانش آموزان اجرا شد مورد ارزيابي قرار گرفتند. نتايج نشان داد كه بين طرحواره هاي ناسازگار اوليه ، كمال گرايي و اضطراب دختران دبيرستاني رابطه ي معنا داري وجود دارد (0/01). همچنين نتايج پژوهش نشان داد كه در پيش بيني اضطراب دختران دبيرستاني محمدشهر، طرحواره هاي ناسازگار اوليه قوي ترازكما گرايي است . پژوهش آنها بـا هـدف 1-Hewitt &Flett بررسي پيش بينيكنندههاي اضطراب دوره كودكي بر اسـاس طرحـوارههـاي كودكـان و سـبك هـاي فرزندپروري مادر ميان دانش آموزان 9 تا 13 ساله انجام شده است . 1 -Young schema Questionnaire-short form 1 اولين پژوهش جامعه در مورد ويژگي هاي روان سنجي اين طرح واره ها را اسميت ، جونز و يانگو تلـچ (1995 به نقل از لطفي، 1385) انجام دادند و ضريب آلفاي كرونبـاخ در جمعيـت غيـر بـاليني بـراي خرده مقياس هاي اين پرسشنامه را بين 5% تا 82 % به دست آوردند. 020 همانگونه كه جدول 3 نشان مي دهد اضطراب آشكار تحت تاثير تلقي منفـي از خـود ، طـرح واره هاي ناسازگار اوليه و هدفمندي است و مي تواند به عنوان معادله رگرسيون باقي بماند كه بـه ترتيـب با ضرايب رگرسيوني 0. نتايج بدسـت امـده نشـان داد كـه بين طرحواره هاي ناسازگار اوليه و ميزان اضطراب در دانش آموزان رابطـه مثبـت معنـي داري وجـود دارد.

فاقدچكيده