بررسي محتواي كتاب رياضي يك پايه دهم دوره متوسطه بر اساس الگوي خلاقيت گيلفورد

هدف: هدف اصلي اين تحقيق بررسي محتوا كتاب رياضي (1) پايه دهم دوره دوم متوسطه بر اساس الگوي خلاقيت گيلفورد است روش تحقيق در اين پژوهش از نوع تحليل محتوا و كاربردي است. روش: جامعه آماري اين پژوهش شامل محتواي كتاب درسي رياضي (1) پايه دهم دوره دوم متوسطه در سال تحصيلي 951396 است. حجم نمونه برابر با حجم جامعه آماري انتخاب شده است. ابزار اين تحقيق فرم تحليل محتواي محقق ساخته با توجه به الگوي عوامل خلاقيت گيلفورد است. براي تحليل محتواي كتاب درسي رياضي (1) پايه دهم دوره دوم متوسطه از يك طرح كد گذاري استفاده شده است. اين كار در سه مرحله انجام شده است. در مرحله اول محتواي كتاب به سه قسمت(كار در كلاس، فعاليت ها و تمرينات) تقسيم شده؛ در مرحله دوم كليه واحدها در تمامي قسمت ها با طبقه مورد نظر، از نظر شاخص هاي خلاقيت گيلفورد مطابقت داده شده و در جداول مربوطه ثبت شده؛ و در مرحله سوم واحدهايي كه در سطح بالاي عوامل خلاقيت گيلفورد قرار داشتند شناسايي و شمارش شده اند.يافته‌ها: يافته‌ها نشان دادند كه كتاب درسي رياضي (1) پايه دهم دوره دوم متوسطه تأكيد زياد به سطح حافظه شناختي و تفكر همگرا دارد و به تفكر واگرا و تفكر ارزشياب در حد ضعيفي توجه نموده است. نتيجه گيري: درمحتواي كتاب درسي رياضي (1) پايه دهم دوره دوم متوسطه بين سطوح گوناگون خلاقيت گيلفورد تعادل مناسبي وجود ندارد و بايستي در اين زمينه تمهيداتي انديشيده شود.