بررسي اثربخشي تئاتر پداگوژيك بر ارتقاء سطح هوش هيجاني در كودكان 7-12 ساله شهر تهران

مقدمه:هدف از پژوهش حاضر بررسي اثربخشي تئاتر پداگوژيك (تعليم و تربيتي) بر ارتقاء هوش هيجاني در كودكان 127 سال تهراني بود. مواد و روش: روش پژوهش حاضر تجربي و طرح مورد استفاده در اين پژوهش طرح پيش‌آزمون ـ پس‌آزمون دو گروهي مي‌باشد. طرح پيش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه كنترل از يك گروه آزمايش و گروه كنترل معادل تشكيل مي شود. جامعه آماري در اين پژوهش عبارتست كليه كودكان كاركنان ناجا 127 ساله ساكن در مناطق 22 گانه شهر تهران مي باشد. گروه نمونه مشتمل بر 40 كودك(20 پسر و 20 دختر) بود كه با روش نمونه گيري تصادفي انتخاب و با استفاده از ابزار پژوهش، مورد ارزيابي قرارگرفتند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه هوش هيجاني كودكان و نوجوانان شات بود، داده‌هاي پژوهش با استفاده از تحليل كوواريانس تحليل شدند. يافته ها: نتايج تحليل آماري نشان داد روش تئاتر پداگوژيك با اندازه اثر 0/62 ميزان هوش هيجاني كودكان را افزايش مي دهد (P 0/05). نتيجه گيري:با توجه به يافته هاي پژوهش ، پيشنهاد مي شود استفاده از بازي هاي نمايشي كودكان، جهت بازنمايي نقاط مهم شخصيتي كودكان دبستاني مورد توجه قرار گيرد.