رابطه ميان هوش هيجاني و تفكر انتقادي با ادراك تعاملات اجتماعي در بين دانشجويان

بدون عنوان

رابطه ميان هوش هيجاني و تفكر انتقادي با ادراك تعاملات » پژوهش حاضر با هدف بررسي صورت گرفت. پژوهش از نوع توصيفي- همبستگي بود. به همين « اجتماعي در ميان دانشجويان منظور از بين كليه دانشجويان دختر و پسر مقطع كارشناسي ارشد رشته هاي مشاوره و باستان 90 در دانشگاه آزاد اسلامي واحد ابهر مشغول به تحصيل بودند؛ - شناسي كه در سال تحصيلي 91 156 دانشجو بصورت تصادفي ساده به عنوان نمونه پژوهش انتخاب و بر اساس رشته تحصيلي در دو گروه قرار گرفتند. سپس جهت بررسي رابطه هوش هيجاني و تفكر انتقادي با ادراك تعاملات اجتماعي گروه نمونه، مقياس هاي تفكر انتقادي پيتر هاني، هوش هيجاني بار-آن و ادراك تعاملات اجتماعي كارل آر گلاس بعنوان ابزار پژوهش در مورد هر دو گروه مورد اجرا قرار گرفت. در پايان داده هاي بدست آمده با روش هاي آماري همبستگي و رگرسيون به وسيله نرم افزار مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. ،SPSS يافته هاي بدست آمده از تحليل داده ها نشان داد كه يك همبستگي و رابطه قوي بين اين دو متغير هوش هيجاني و ادراك تعاملات اجتماعي؛ و بين تفكر انتقادي و ادراك تعاملات اجتماعي وجود دارد. همچنين تحليل يافته ها نشان داد بين هوش هيجاني و تفكر انتقادي با ادراك تعاملات اجتماعي رابطه معناداري وجود دارد. بطور كلي با توجه به نتايج بدست آمده از يافته هاي پژوهش مي توان گفت بين هوش هيجاني و تفكر انتقادي با ادراك تعاملات اجتماعي رابطه معناداري وجود دارد.

فاقد چكيده