مقايسه وضعيت رواني دانشجويان فردگرا و جمع گراي دانشگاه فردوسي مشهد

Comparative of Mental status in individualistic/collectivistic students in Ferdowsi University of Mashhad

زمينه و هدف: بر اساس مفهوم «تناسب شخص- محيط»، اگرچه داشتن شخصيتي هماهنگ با ارزش هاي فرهنگ حاكم، بهزيستي ذهني را افزايش خواهد داد، اما عدم هماهنگي باعث كاهش بهزيستي خواهد شد. برهمين اساس، پژوهش حاضر با هدف مقايسه وضعيت رواني دانشجويان فردگرا و جمع گرا در فرهنگ ايران صورت پذيرفت. مواد و روش ها: روش اين پژوهش، توصيفي و از نوع مقايسه اي بود. از بين تمامي دانشجويان مقطع كارشناسي دانشگاه فردوسي مشهد كه درسال تحصيلي 91-92 در دانشكده هاي واقع در پرديس اين دانشگاه مشغول به تحصيل بودند، نمونه اي 150 نفري با استفاده از روش نمونه گيري سهميه اي و بر اساس دانشكده انتخاب گرديد و با استفاده از پرسش نامه هاي فردگرايي- جمع گرايي اوكلند و پرسش نامه SCL- 90 مورد ارزيابي قرارگرفتند. يافته ها: نتايج تحليل واريانس چند متغيري نشان داد كه دو گروه از لحاظ عملكرد كلي شان در پرسش نامه SCL- 90، تفاوت معناداري با يكديگر دارند. همچنين نتايج آزمون هاي اثرات بين آزمودني ها نشان داد كه در خرده مقياس حساسيت در روابط متقابل، پرخاشگري و افكار پارانوييدي دو گروه تفاوت معناداري با يكديگر دارند. به گونه اي كه دانشجويان فردگرا به طور معناداري، نمرات بالاتري در اين سه خرده مقياس داشتند. نتيجه گيري: نتايج اين مطالعه ديدگاه «تناسب شخص- محيط» تريانديس را تاييد مي نمايد. در فرهنگ ايراني كه به عنوان يكي از فرهنگ هاي جمع گرا شناخته مي شود، دانشجويان فردگرا مشكلات روان شناختي بيشتري داشتند، در حالي كه دانشجويان جمع گرا وضعيت رواني بهتري داشتند.

Background and Objective: Regarding to the “person– environment fit”, although, having a personality which matches the values of the overarching culture should increase subjective wellbeing, a mismatch will decrease it. This study compared the mental status in individualistic and collectivistic students in Iranian culture. Materials and Methods: Used method in this study was descriptive and comparative. Among all undergraduate students at the Ferdowsi University of Mashhad in 91 - 92 school year, the number of 150 students were selectedbased onquota sampling and according to school and were evaluated with using Auckland Individualism and Collectivism Scale (AICS) and SCL_ 90 Questionnaire. Findings: Results of multivariate analysis of variance showed that the two groups in terms of their overall performance in SCL_ 90 Questionnaire have significant difference. Also, results of Tests of Between-Subjects Effects showed that between two groups, there is a significant difference in Interpersonal sensitivity, Hostility and Paranoid ideation; such thatindividualistic students hadhigher scoresonthethree subscales. Conclusion: The results in this study confirmed the“person– environment fit”.The Iranian culture that is recognized as one of collectivist cultures, Individualist studentshad more psychological problems; Whereas , collectivist Studentshad a better mental state.