طراحي چهارچوبي براي آموزش مهارت فني و حرفه‌اي به دانش‌آموزان متوسطه دوم شاخه نظري: يك مطالعه كيفي

حرفه‌اي سازي دوره متوسطه براي دستيابي به هدف نهايي بهبود تناسب اقتصادي آموزش و پرورش با تحولات بازار كار به يك موضوع  چالش برانگيز در ايران همانند جوامع ديگر تبديل شده است. در اين راستا، مطالعه حاضر با هدف ارائه چهارچوب برنامه درسي آموزش مهارت فني و حرفه‌اي به دانش آموزان شاخه نظري انجام شده است. به اين منظور، با رويكردي كيفي و با روش بررسي اسنادي پيشينه نظري  و تجارب عملي مرتبط با برنامه‌هاي آموزش فني و حرفه اي، اسناد بالا دستي و الگوهاي نظري و عملي موجود مورد بررسي قرار گرفت و چهارچوبي متشكل از   11مؤلفه (منطق و چرايي؛ اصول حاكم بر برنامه؛ رويكرد تربيتي برنامه؛ اهداف؛ قلمرو و جهت‌گيري محتوا؛ روش‌هاي آموزشي تربيتي(فعاليت‌هاي يادگيري)؛ گروه‌بندي دانش‌آموزان؛ مواد و منابع يادگيري؛ ارزشيابي پيشرفت تحصيلي ؛ منابع و امكانات و استلزامات برنامه (الزامات اجرايي) تدوين شد. سپس، از طريق تشكيل گروه كانوني با ذينفعان مختلف اعتبار چارچوب استخراج شده ارزيابي و تاييد گرديد. در مجموع، اين چهارچوب به عنوان مبنايي براي برنامه‌ريزي و اقدام براي آموزش مهارت فني و حرفه‌اي به دانش آموزان شاخه نظري پيشنهاد مي‌شود.