تحليل محتواي متون درسي زبان فارسي (آموزش زبان فارسي به غير فارسي زبانان) از نظر تناسب آنها با سن زبان آموزان

پژوهش حاضر مطالعه‌اي ميداني است كه به بررسي و تحليل محتوايي متون كتاب‌هاي زبان‌فارسي (آموزش زبان‌فارسي به غيرفارسي‌زبانان) از نظر تناسب آن‌ها با سن زبان‌آموزان پرداخته‌است، نمونه‌اي تحقيق حاضر را تعداد 50 زبان‌آموز آموزش زبان‌فارسي تشكيل مي‌دهند كه با استفاده از پرسشنامه‌اي محقق ساخته داده‌هاي تحقيق جمع‌آوري ‌شده اند. در اين پژوهش اين پرسش‌هاي مطرح مي‌گردد كه تا چه اندازه انتخاب متون درك مطلب كتاب درسي آزفا به غيرفارسي‌زبانان كه متناسب با سن و علايق زبان‌آموزان در نظر گرفته شده، مي‌تواند در يادگيري واژگان زبان‌فارسي به غيرفارسي‌زبانان مؤثر باشد؟ چه تغييراتي پيشنهاد مي‌شود كه كتاب‌هاي درسي آموزش زبان‌فارسي به غيرفارسي‌زبانان تناسب بيشتري با سن زبان‌آموزان داشته باشند؟ اين پژوهش نشان مي‌دهند كه زبان‌آموزان خارجي به تناسب سني كه دارند تمايلات خاص سن خود را مي‌طلبند و نسبت به برخي متون داراي علاقه و گرايش بيشتري هستند، بنابراين در تدوين كتب درسي به منظور يادگيري بيشتر واژگان و مطالب درسي بايد علايق و گرايشات دروني ان سن به طور جدي در نظر گرفته شود، زيرا افراد به طور طبيعي مطالبي را كه بيشتر مطابق تمايلات دروني آن‌هاست، با علاقه مطالعه كرده، درك مي‌كنند و به ذهن مي‌سپارند، بنابراين يادگيري لغات و واژگان آن متون نيز بهتر و مؤثرتر اتفاق مي‌افتد. لذا تناسب متن با سن زبان‌آموز داراي اهميت زيادي در يادگيري واژگان متن است.