كندوكاو و تبيين منطق برنامه درسي مبتني بر پروژه

چكيده هدف مقاله، كندوكاو و تبيين منطق برنامه درسي مبتني بر پروژه مي باشد. در اين نوشتار، منطق يادگيري مبتني بر پروژه از جنبه هاي مختلف مورد بررسي قرار گرفت. با توجه به هدف اصلي پژوهش و عنايت به اينكه منطق بر اساس مباني، اصول و رسالت هاي آن تعريف مي شود، پرسش ها ي پنجگانه پژوهش مبني بر چگونگي مباني فلسفي، روانشناختي و اجتماعي يادگيري مبتني بر پروژه، رسالت و اصول اين يادگيري مورد بررسي قرار گرفت. براي دستيابي به تحليل و تبيين فوق از روش سنتزپژوهي استفاده شد كه در آن پژوهش هاي مرتبط با يادگيري مبتني بر پروژه با روشي نظام مند انتخاب، واكاوي محتوايي و دسته بندي شدند. در مرحله بعد 100 پژوهش كه معيارهاي مورد نظر را داشتند انتخاب شدند، سپس تركيبي از يافته هاي آنان طبق اصول تلفيق، بازانديشي و بازآرايي داده ها، ارائه شده است. محقق به وسيله يافته هاي اين پژوهش و با مشخص نمودن مباني فلسفي، روانشناختي و اجتماعي يادگيري مبتني بر پروژه و ترسيم رسالت و اصول اين نوع يادگيري تلاش كرد تا منطق برنامه درسي مبتني بر پروژه را تحليل و تبيين نمايد.