فراتحليل نقش كاربست فناوري اطلاعات و ارتباطات (فاوا) در جريان آموزش و يادگيري بر بازده يادگيري

هدف پژوهش حاضر تركيب تحليل‌هاي ارائه شده در زمينه‌ي نقش كاربست فاوا بر بازده يادگيري فراگيران بود، روش اين پژوهش فراتحليل است. جامعه‌ي آماري پژوهش حاضر را آثار مكتوب اعم از پايان‌نامه‌ها و مقالات مندرج در سايت‌هاي علمي ايران داك، مگ ايران، اس.آي.دي، نورمگز و برخي از مقالات نمايه شده در مجلات در بين سال‌ها‌ي 9487 تشكيل دادند. تجزيه و تحليل داده‌ها با كمك دو نرم افزار CMA2 و Excel صورت گرفته است. براي محاسبه اندازه اثر از g هگز و مدل اثرات ثابت و اثرات تصادفي، براي بررسي معني‌داري فراواني پژوهش‌ها از روش شمارش كاي اسكوئر و جهت تركيب اندازه اثرها از روش تركيب احتمالات t واينر استفاده گرديد. براي بررسي سوگيري انتشار در مطالعات اوليه از نمودار فانل استفاده شد كه سوگيري انتشار را در مطالعات اوليه در متغير بازده تحصيلي نشان داد. براي رفع اين مشكل از آزمون برازش دووال و توييدي استفاده گرديد. براي بررسي همگني مطالعات از آزمونQ استفاده شد كه نشان داد مطالعات اوليه همگن نيستند. اندازه اثر محاسبه شده براي مطالعات از نظر آماري براي متغير مورد بررسي معنادار بود. نتايج تركيب احتمالاتt واينر نشان داد بين اندازه‌ي اثرها‌ي تركيب شده تفاوت معناداري وجود دارد. در نهايت نقش فاوا در جريان آموزش و يادگيري بر بازده يادگيري فراگيران تأييد مي‌گردد.