ارائه مدل يادگيري الكترونيك بر رضايت مندي اساتيد از يادگيري در واحدهاي دانشگاه آزاد اسلامي استان اردبيل

هدف پژوهش حاضر ارائه مدل يادگيري الكترونيك بر رضايت‌مندي اساتيد از يادگيري در واحدهاي دانشگاه آزاد اسلامي استان اردبيل است. تحقيق حاضر در دو مرحله پيمايشي و دلفي انجام شد. جامعۀ آماري تحقيق را در مرحلۀ اول، اساتيد حق‌التدريس و اعضاي هيات علمي و در مرحلۀ دوم، اعضاي هيات علمي رشتۀ مديريت واحدهاي دانشگاه آزاد اسلامي استان اردبيل تشكيل مي‌دادند تعداد نمونه در مرحلۀ اول 136 نفر و در مرحلۀ دوم 20 نفر بودند. روش نمونه‌گيري در مرحلۀ اول، تصادفي طبقه‌اي و در مرحلۀ دوم، مبتني بر هدف بود. ابزار گردآوري داده‌ها، پرسشنامۀ محقق‌‌ساخته يادگيري الكترونيكي بود. تجزيه و تحليل داده‌ها از روش مدل اندازه‌گيري ساختاري (تحليل عاملي تأييدي) و براي تعيين يادگيري الكترونيكي از روش سه دوره‌اي دلفي استفاده شد. يافته‌هاي تحقيق شامل 77 متغيّر آشكار و 8 مفهوم اساسي (زيرساخت‌هاي فناوري اطلاعات، كيفيت سيستم آموزشي، خوديادگيري، حمايت از يادگيرندگان، شناسايي و ثبت نيازهاي آموزشي، مديريت ارزش‌ها، مواد آموزشي، آموزش مبتني بر جامعه) بود در مرحلۀ اول، برازش مدل تأييد شد و نشان داد كه سازه‌ها در سطح رضايت‌بخش روايي قرار دارند. در مرحلۀ دوم؛ كيفيت سيستم آموزشي، زيرساخت‌هاي فناوري اطلاعات، خوديادگيري و حمايت از يادگيرندگان، به عنوان ابعاد يادگيري الكترونيكي شناسايي شدند.