بررسي نقش آزمون هاي مجازي دركاهش استرس از ديدگاه استادان و دانشجويان دانشگاه پيام نور

پژوهش باهدف بررسي نقش آزمونهاي مجازي در كاهش استرس از ديدگاه استادان و دانشجويان دانشگاه پيام نور مرند درسال تحصيلي 1395-1396انجام گرفته است. اين تحقيق از نظر هدف كاربردي و از نظر ماهيت توصيفي پيمايشي و از نظر روش جمع آوري داده ها از نوع ميداني مي باشد جامعه آماري پژوهش حاضر شامل اساتيد و دانشجويان دانشگاه پيام نور مرند به تعداد 1896مي باشد(تعداد جامعه آماري دانشجويان 1740 و اساتيد156 نفردانشجو) مي باشد.تعداد نمونه آماري دانشجويان بر اساس جدول مورگان293 نفرو تعداد نمونه آماري اساتيد27 نفر مي‌ باشد. روش نمونه گيري براي هر دو گروه روش نمونه گيري طبقه اي نسبي مي باشد.ابزار اندازه گيري در پژوهش حاضر، پرسشنامه مي باشد.پژوهش حاضر از دو پرسشنامه بهره مند شده است. پرسشنامه اول ،پرسشنامه استاندارد آموزش مجازي و پرسشنامه دوم محقق ساخته مي باشد. روايي پرسشنامه ها حاضر توسط اساتيد متخصص مورد تاييد قرار گرفته است.در بررسي پايايي اين آزمون، ميزان همساني دروني با استفاده از روش آلفاي كرونباخ محاسبه شده است . پژوهشگر پرسشنامه استاندارد آموزش مجازي را 91.0 و پرسشنامه محقق ساخته را 0.87 محاسبه نموده است.براي تحليل داده ها در سطح آمار توصيفي از نمودار، درصد وفراواني ودر سطح آمار استنباطي از آزمون همبستگي پيرسون و رگرسيون استفاده شده است.از اين مطالعه نتايج زير حاصل شده است: برگزاري آزمونهاي مجازي در كاهش نگراني نقش دارد.