مراكزمطالعات و توسعه آموزش علوم پزشكي (EDC)دانشگاههاي علوم پزشكي : نقش ، جايگاه و دستاوردها

Educational Development Centers (EDCs) in Universities of Medical Sciences: Treatment and Medical Education, Roles, Position and Achievements

مركز توسعه آموزش پزشكي در اواخر سال 68 در معاونت آموزشي وزارت بهداشت ، درمان و آموزش پزشكي با هدف ارتقاي كيفي آموزش در دانشگاههاي علوم پزشكي تاسيس گرديد. با توجه به اينكه يكي از اهداف اصلي اين مركز، ايجاد مراكز توسعه آموزش در دانشگاهها بوده است، بتدريج با فراهم كردن بستر مناسب و تشويق و حمايت مركز توسعه وزارت ، مراكز توسعه در دانشگاههاي علوم پزشكي ايجاد شدند. در حال حاضر در كليه دانشگاههاي علوم( EDC) پزشكي كشور اين مراكز با نام مراكز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشكي مسئوليت امور كيفي آموزش دانشگاهها را بعهده دارند .با ايجاد مراكز مطالعات و توسعه آموزش پزشكي در دانشگاههاي علوم پزشكي ، تحولات شگرفي در آموزش دانشگاهها صورت گرفته است و نگاه سنتي اعضاي هيات علمي به آموزش تغيير كرده است . برگزاري ساليانه بيش از 200 كارگاه آموزشي در حيطه هاي مختلف آموزش پزشكي ، بكارگيري روش هاي نوين آموزش و ارزيابي دانشجويان و دستياران ، انجام اصلاحات در برنامه آموزشي رشته پزشكي عمومي ، ارزشيابي فعاليت هاي آموزشي اعضاي هيات علمي ، برگزاري يازده همايش كشوري آموزش پزشكي ، ايجاد دفاتر توسعه آموزش در دانشكده ها و بيمارستانهاي آموزشي بمنظور تسري فعاليت هاي توسعه آموزش(EDO) در كل دانشگاه ، انتشار مجله علمي پژوهشي در دانشگاههاي علوم پزشكي شهيدبهشتي،اصفهان و كرمان ، اجراي برنامه دانش پژوهي آموزشي نمونه اي از دستاوردهاي مراكز مطالعات و توسعه آموزش پزشكي دانشگاههاي علوم پزشكي هستند.

Educational Development Center (EDC) has been founded in deputy for education section of minstry of since 1989 in order to improve the quality of education in universities of medical sciences .One of the most important objective of national EDC was the establishment of EDCs in the universities, therefore EDCs have gradually established in universities by providing the appropriate context, motivating and educational support of national EDC. At present EDCs in all universities of medical sciences are responsible for improvement the quality of educational affaires. This establishment caused to huge changes in teaching in universities After the establishment of EDCs, the traditional approach of faculty members of universities have been changed. Holding annually more than 200 workshops in different aspect of medical education, applying new methods in teaching and student assessment, implementing reform in curriculum of undergraduate in medical education, teacher evaluation, holding 11 national congress on medical education, establishment of Educational Development Offices(EDOs) in faculties and teaching hospitals, publishing the journals of medical education by EDCs of Shaheed Beheshti, Esfahan and Kerman universities, implementing the scholarship in teaching are some examples of achievements of EDCs in universities of medical sciences of Iran.