ارائۀ يك مدل برنامه‌ريزي خطي عدد صحيح دو مرحله‌اي براي مسئلۀ زمان‌بندي دروس دانشگاهي

در اين پژوهش، يك مدل برنامه‌ريزي عدد صحيح براي مسئلۀ زمان‌بندي دروس دانشگاهي ارائه شده است. براي كاهش تعداد متغيرهاي تصميم، تركيب درس و استاد و گروه دانشجو به‌ عنوان فعاليت معرفي شد و دو مدل برنامه‌ريزي عدد صحيح با عنوان مدل مبتني بر فعاليت و مدل دو مرحله‌اي مبتني بر فعاليت به­ دست آمد. در مرحلۀ اول برمبناي تعداد جلسات لازم در هفته در بازه‌هاي زماني روزهاي مختلف هفته، تمام فعاليت‌ها زمان‌بندي ‌شد و در مرحلۀ دوم با درنظرگرفتن محدوديت‌هاي خاص، كلاس‌ها و فضاهاي آموزشي به جلسات برنامه‌ريزي ­شده تخصيص يافت. اين مدل‌ها براي يك نيمسال تحصيلي برمبناي فرايند تخصيص دروس به بازه‌هاي زماني خاص در روزهاي هفته با محدوديت‌هاي سخت در دانشكدۀ علوم اداري و اقتصاد دانشگاه اصفهان فرموله شده است. در اين مطالعه، ضمن فرموله­ كردن تمام قواعد تعريف جدول زمان‌بندي دروس يك نيمسال در نرم‌افزار، با استفاده از مدل دو مرحله‌اي مبتني بر فعاليت، تعداد 239 درس در زمان 556 ثانيه (9 دقيقه و 16 ثانيه) زمان‌بندي‌شده است.

فاقد چكيده مي باشد