نقش ابعاد مختلف عامل انساني در توسعه فرآيندهاي مديريت دانش

اين پژوهش با هدف تعيين نقش ابعاد مختلف عامل انساني در توسعه فرآيندهاي مديريت دانش انجام شد روش تحقيق در اين مطالعه توصيفي از نوع پيمايشي و بر مبناي هدف، از نوع كاربردي و مبتني بر معادلات ساختاري است.جامعه آماري در بخش كيفي گروه دوازده نفره‌اي از متخصصان و خبرگان دانشگاهي آگاه از مديريت دانش و عامل انساني و در بخش كمي مشتمل بر اساتيد مدعو و سازماني، فرماندهان و كاركنان دانشگاه علوم دريايي امام خميني (ره) نوشهر بود كه به كمك جدول مورگان و از روش نمونه گيري تصادفي ساده 280 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش جمع‌آوري اطلاعات به‌صورت آميخته بوده كه در بخش كيفي ابزار گردآوري داده‌ها مصاحبه عميق است و در بخش كمي براي سنجش عوامل انساني و فرآيندهاي مديريت دانش به ترتيب، از پرسش‌نامه محقق ساخته شامل 24 گويه و استاندارد شرون لاوسون (2003) شامل 24 گويه كه با مقياس بندي طيف ليكرت تنظيم‌شده، استفاده گرديد. پايايي پرسش‌نامه‌ها با روش آلفاي كرونباخ به ترتيب 85/0 و 88/0 به دست آمد كه بيانگر پايايي بالاي پرسش نامه‌ها بود نتايج تحقيق نشان داد كه هريك از ابعاد مختلف فردي، گروهي و مديريتي عامل انساني در توسعه فرآيندهاي مديريت دانش تاثير معناداري دارند و ميانگين نگرش صاحبنظران از نظر مقاطع تحصيلي كارشناسي، كارشناسي ارشد و دكتري در توسعه فرآيندهاي مديريت دانش متفاوت است.